受广西教育厅委托，在教育厅的指导以及全区各级教育行政部门和广西师院成教院全体领导老师们的积极努力下，我成教院于2005年10月25日起至11月15日止，完成了我们承担“广西乡村小学英语骨干教师研修班”的培训工作，现将培训工作总结如下：

（一）精心设计、思想明确

我们首先确立了 “从教师中心观转向学员中心观”的指导思想。为此，我们通过到课题学校进行调查，以及对以往举办的各种小学英语教师培训班的已有资源开展了一系列的培训前需求调研和培训方案的征求意见活动，使培训方案建立在学科特点与学员的真正需求基础上。鉴于传统教师培训中常用的一种“输血”型的培训，培训效果不够理想，我们尝试打造一个在本学科培训中让参加培训的教师真正“卷入”培训活动的培训方案，以在教师中形成“造血”机制，从根本上提高培训工作的实效。围绕培训的课程设置、授课思路、日程安排等我们召集了授课导师组召开了备课会议，与南宁市英语教研员进行课程论证等，最后达成共识。

（二）课程设计  注重实效

教学计划是这次培训成功的关键所在。经过多次修改，我们精心打造了富有实效的培训方案和课程安排。比如在培训中，《小学英语课堂用语》、《小学英语提问的艺术》、《小学英语课精彩导入法》、《小学英语教学法的综合运用》等专题，涉及了大量小学英语教学所需的教学用语、教学游戏和教学案例，体现了为小学英语教学服务的宗旨，注重学有所用，学而能用。突出小学英语教学的特点和需要，使培训既实用又实际。我们还安排了专门介绍西方文化背景知识的《文化意识与小学英语教学》专题使语言和文化知识有机的结合起来，以利于学员提高正确理解和运用英语的能力。《让教育走向生本》、《语言学习理论》、《教师职业道德建设专题》、《学生心理健康专题》等内容，又为学员提高自身的专业水平和综合素质搭建了一个良好的平台。

在得到了南宁市城北区教育局的大力支持下，我们还安排了丰富的基地学校研修学习活动。10月29日，我们组织学员到江南体育馆现场观摩了广西全区英语优质课比赛。11月9日学员们还参加了南宁市西乡塘片区的小学英语教研活动。另外，我们还组织学员到南宁市衡阳路小学、秀田小学等基地学校进行常规课听课、评课活动。让培训更与学员的日常教学工作密切联系起来。

（三）培训模式 ：“学、研、实践”一体化

在培训模式上，我们采取“专题讲学+基地课例观摩+小组研讨+大组交流，研培结合”的形式，实现了“学、研、实践”一体化。在教学形式上灵活多样表现为：

（1）用行动研究的培训。创设问题情景，在问题情景中研究，在问题研究中解决。这在《让教育走向生本》、《教师行动研究专题》等课程里得到很好的运用。

（2）探究式、自主式、互补式、合作式的学习。我们安排学员已小组为单位进行活动，贯穿整个培训课程的课堂讨论、听课、评课、备课等。

（3）学员说课、评课、上课，亲身参与教学实践，在实践中学习，在实践中提高。学员说课、评课率达到100%。

     在总结提升上：为学员提供“自主学习、自我反思、自由交流”的条件和机会，在教师的组织指导下，有意识、有目的、有重点、有主题的广泛组织开展自学研讨、交流论坛、专题报告、案例教学等活动，让学员自身受到感悟、充分发挥每个学员的资源包的作用。一位参加培训的教师对这种培训方法是这样评价的“新颖有趣，直观，耳目一新，效果好” ；“我听到的会忘记，我看到的会记住，我经历过的会理解。”

（四）过程管理、精心组织

本次培训活动经过精心设计，充分准备，在吃、住、行等各方面都进行了周到的安排，配备了班主任全面负责学员的学习和生活管理，并负责及时了解教师的教学情况，对教学中存在的问题，及时向相关教师反馈并作相应的改进，修订培训内容，使培训更切合学员的实际需要。较好地解决了学员的后顾之忧，让学员能够安心学习，保证了培训活动的顺利进行。

我们还特别安排丰富多彩的业余学习生活，从充满书香的美丽校园到具有田园风光的山庄烧烤；从龙腾虎跃的运动场到清秀美丽的狮山公园；从情意浓浓的聚餐到激情飞扬的OK。。。。。。无不展现出了学员们积极向上的青春风采。

在培训过程中，我们十分重视资料的收集整理工作，把培训的过程中的摄影和文字材料等记录下来加以归档保存，对学员的个人培训情况分门别类加以归类专门建档，设立培训班项目系列文件盒。这些工作有利于积累经验，掌握情况，及时有针对性地调整计划，提高培训质量，并为下一阶段提供依据。

（五）全员参与，学有所获

整个培训从始至终，学员参与了培训活动的全过程。开班伊始，我们跟学员一起建立了一个民主、团结、主动、积极向上的班团队。全体学员共同参与制定出了班级公约，设立了班委，加强自我管理，形成了浓厚的学习氛围、平等和谐的教学氛围，建立了互助合作、融洽亲密的同学情谊。学习结业之际，学员们飞扬的情思和智慧处处言表于《培训感言录》中。他们用自己的行动证明了他们不愧为一名优秀的乡村教师，他们也用自己的行动感动了我们参与培训工作的每一位老师。学员们也在本次培训中学绩累累，物化成果有：

（1） 每人一本“研修日志”

（2） 说课设计与教学设计

（3） 学员到秀田小学上展示课，并制作录像。

尽管我们做了许多努力，也获得了许多宝贵的成果和经验，但反思我们整个培训过程，我们仍感到有许多遗憾和不足。例如，由于临近期中，我们没能给学员提供更多的现场课例观摩；没有能够及时地跟踪和解决学员研修日志中存在的问题；课程安排上可以对个别专题更优化一些。

二十多天紧张、充实、丰富、快乐的学习生活即将结束了，我们的教学生涯却又翻开了新的一页。教育改革的路是漫长的，让我们手携来，肩并肩，共同为农村的教育事业贡献自己的力量。让我们记住这难忘的一个月，记住这份浓浓的师生情，记住这份兄弟姐妹般的深情！