新形势下学校管理更体现依法化、制度化与以人为本

——贵港市中学校长提高班学习考察报告

覃塘区黄练一中   黄  耀

在广西师范学院成教院的统一组织下，我们贵港市中学校长提高培训班第二期全体学员于12月25日—30日先后赴：桂林市兴安中学、南宁市武鸣高中，广西艺术学院附中等三间中学进行考察学习，通过对培训提高班实习基地学校的考察学习，我们认真听取了各校领导的经验介绍，实地观看了各个学校的校风、教风、学风以及校园文化建设等，使我们进一步开阔了视野，增长了见识，收获特别大，为今后学校管理工作积累一定的经验，下面是我外出考察所取得的一些收获及体会。

一、精细化的管理开创一流的教育教学质量。

学校教育教学质量的提高，要靠一流的管理水平来支撑。我们所考察参观的桂林市兴安中学、南宁市武鸣高中、广西艺术学院附中等中学，近年来，这三间学校的教育教学水平突飞猛进，成为当地知名度较高，有一定影响力的学校，他们的成功靠的是什么，不是优质的生源，也不是先进的办学条件，而是精细化的管理及强有力的措施作后盾。首先是管理制度十分健全，比如兴安中学，兴安中学管理制度中，教务篇有十三大项：教务处职能，教务主任工作职责，教研组长，备课组长，年级组长，教务处职员，教师岗位图书实验室管理人员岗位职责，有教师教学基本常规，教师课堂常规，兴安中学教学“青蓝工程”试行条例，学生学习常规等。政教篇有53项制度、规则等。每项制度都标准高、内容细、针对性强、实效性强、可操作性强，各种制度互相配套。其中，有些制度，咋看起来，好象很苛刻，比如，每一次统考，教师与学生同考，师生同场同卷，统一批改，考试成绩达不到要求的，教师要停课参加培训，继续教育，再不行的下调或直接下岗。这些制度的实施，其利远远大于弊，它可最大限度地调动老师的积极性，调动老师自觉地去钻研业务，提高自身的综合素质，让危机感与竞争并存。其次，这些学校在管理方式方面十分注重“精细化管理”。精细化管理对教师和学生的要求相对更加细致，更加具体。从各种详尽的管理制度，凸显了精细化管理的制度化、具体化，使全体师生知道该做什么，不能做什么，怎样去做等。这些制度，措施的一一落实，使这些学校的教育教学水平稳步提高。

相比之下，我们学校也有管理制度，但我们的管理制度标准不高，内容不详尽，可操作性不强，很难落实到位，缺乏实用性。没有量化、细化，管理效果不佳。

二、学校硬件、软件建设一齐抓，优化教学资源，营造良好的办学条件。

我们所考察的兴安中学，武鸣高中，广西艺术学院附中，这几间学校，他们办学效果那么出色，也在于他们有良好的软件和硬件设施。一间学校的生存与发展，教学质量是关键，但教学质量的提高，要有一定的办学条件，有足够的教育资源，说得明显一点，就是要有良好的育人环境。我们参观的这几所学校，各学校硬件、软件方面的建设的投入是很大的，足够的教学楼、实验楼、办公楼，各室设置齐全，满足教育教学需要，同时利用现代教育科学技术，抢占现代教育的制高点，安装多媒体教室，利用信息科学技术，将网络教学深入日常的教育教学中，提高教学效率，使学校的教育教学管理步入良性循环。同时良好的教育教学资源为教师教学、学生实践提供了广阔的舞台。良好的硬件设施，幽静的校园环境，是教书育人的好地方，是学生成才的好去处，吸引了不少的生源。更具魅力，的还是学校的软件建设。这几件学校对师资管理机制，教学理念方面都极具有吸引力。教师是办好学校的根本，我们唯有拥有最好的教师，才能办最好的学校，最好的教师从最困难的学生身上也能发现最美好的希望。我们所考察的几间学校，都有一支师德好，业务精，富有战斗力的教师队伍，学校拥有了这批对事业有着追求的好老师，才会有如此丰硕的成果和超常规的发展速度。对于教师队伍建设，强调三种精神，敬业精神，合作精神，研究精神。学校致力于搭建教师发展平台，包括校本培训，外出进修，考核奖励，提拔重用等。引导教师增强自身的人格魅力，形象魅力，学识魅力，情感魅力。对师资的建设，这几间学校可谓倾尽全力，千方百计了。良好的竞争机制，也造就了一批又一批优秀的教师，这几间学校都能根据自己学校的实际引进一些既有刚性，也有柔性，有特色，富有活力，激发人的创造精神和创造能力的竞争机制，比如各种教学基本功比赛，教学质量评估，轮岗待岗制等，都能激发人去开发自己最大的潜能。在软件建设方面，三间学校都有自己的办学理念，正是依据这些办学理念，去开创自己学校的办学特色。如：武鸣高中的办学理念是：健康和谐持续发展。也就是学校要营造和谐的人际环境，培养人文见长的学校特色，构建人与物的协调机制，夯实健康持续发展的基础，培养人文与科学精神，促进学生素质的全面发展。武鸣鸣高中正是在实施这样的办学理念，才创立了武鸣高中这名校！广西艺术学院附属中学以建设“广西一流，全国先进，国际知名”为学校的办学目标，以“一切为学生的发展”为办学理念。正是为了打造广西一流艺校这一名牌，广西艺术学院附中抢占现代教育的制高点，利用现代教育手段，提高教学效果，吸引生源。

总之，考察的三间学校，他们如此的重视学校的软、硬件建设，为学校的发展，为教育教学质量的提高创造了极为有利的条件。相比之下，由于种种原因，我们的硬件建设还严重滞后，软件建设也有待改善。

三、以人为本，用心去感化，足会令人惊喜。

这次出去考察，通过听他们领导的介绍，与他们师生的交谈，我们知道他们之所以取得成功，另外一个成功的秘决便是以人为本，以情感人，他们都在对人的管理方面下了苦功，一间学校，人即是教师与学生，如何使全体师生的工作、学习积极性充分地发挥出来，使学校的教育教学质量提高，就看你对人的态度。这三间学校，都主张以人为本，主张用真心与换取你的感动，作为一位学校领导，在做一件事情时，真心真意去做，真真正正地为学校的发展着想，为教师的发展着想，为学生的成才着想，为全体师生谋利益。作为老师，真真正正为学生的成才着想。关心学生的学习与生活，用欣赏的眼光去看待自己的学生，正是有这样的观念，学校领导、全体师生关系融洽，教师真正感受到领导的关怀，学生体会到老师的关爱，老师们没有理由不好好地去工作，学生们没有理由不好好地去学习，为校争光。这样，形成良好的校风、教风、学风，学校的教育教学质量稳步上升。同时，为人师表，以情感人，可以达到良好的教育效果。比如，作为学校领导，作为老师，看见一个学生正在随意丢废纸，不是上前去批评教育，而是弯下腰来去捡起来，这位学生看到了会脸红，其他旁边的同学看到了会受感动，以后，随意丢垃圾的现象会少了，甚至会没有了，这就是行动在心灵中的碰撞，也是此时无声胜有声的效果。再如，作为校长，亲自去接待新分配到校任教的老师，会让老师感动，对生活上有困难的教师，校长亲自顾问并热情地给予解决，老师会难忘。老师的生日，学校领导的一张贺卡，足上老师感激。对待学生也一样，一点一滴的关爱，足以换来无限的回报。这些都是我们考察的几间学校的一些真实故事，他们的做法使学校的一切都变得美好起来，留恋这间学校，关心这间学校，热心为学校的发展作贡献。

相比之下，我们在学校管理工作中，爱心不够，以人为本的理念没有真正落到实处，这正是我们的差距所在。

今后的办学思路：

本次外出考察，收获颇丰，不仅让我学到了一些先进学校的好的办学理念和富有成效的管理理念，让我大开眼界，同时对我们今后的办学思路也有很大的触动。结合我校的实际，以下是我校今后的办学思路。

一、健全学校的管理制度。

学校的管理制度就象一个指挥棒，能使我们在开展各项教育教学活动时有制度可循。并且这些制度要内容细，针对性强，实效性强，可操作性强，适用于我校的具体实际，能使全体师生都来遵守！我们所考察的这三所学校，都倾力于精细化的管理，以制度来管理，让人信服！健全学校的管理制度，定能取得良好的教育教学效果。

二、多方面筹措办学经费，创办良好的教育教学环境。

我校是一间乡下初中，各方面的办学条件还不完善，不能适应现代教育教学发展的需要，为此，我们必须千方百计，多方面筹措资金，改善我校的办学条件。比如各室的建设，教师的生活条件，都有待改善，我们要让全体教师过上体面的生活，要让全体学生吃饱，睡好，学好，要使家长放心送子女到我校就读。从而努力去开创一个良好的育人环境，让群众认为，我们学校是教书育人的好地方，是学生成才的好去处。

三、以人为本，用发展的眼光去看待全体师生。

学校的管理关健在于人的管理，对待老师，关心他们的工作、生活，多一些肯定，少一点埋怨，我们所考察的三间学校，他们的成功之处，都得益于善于用人，充分调动人的积极性。给老师搭建成才、发展的空间。对待学生，能因材施教，能给予更多的关爱，让他们觉得在学校学习、生活的乐趣，体会到老师的关爱，使他们乐学！通过对大的管理方面下功夫，相信我们学校今后的发展会了取得骄人的成绩。

教育是一项不同寻常的事业，事业的责任在于奉献，在学校管理过程中，多一些学习，不断探索，不断创新，才是教育教学管理的生命所在，但愿我们的求实创新能给学校的管理带来生机。

2005年5月12日

区内外名校考察学习报告

桂平市木圭一中    吴桂生

终身学习，是对当今作为教育者提出的永恒的主题。也只有终身学习，作为教育管理者的管理水平才能不断提高。目前，我们广西师院成教院为了提高中学校长教育管理水平，在2004年12月组织了贵港市中学校长提高班学员到广西区内外进行了考察学习。现将考察情况报告如下：

一、广西艺术学校——现代教育技术在学校管理中的运用。

广西艺术学校是一所中专学校。在我国教育体制改革过程中，中专可谓发展艰难，有人说：“现在的中专是教育体制的弃儿。”也有人说：“现在的中专是在狭缝中生长。”可想而知，现在中专学校发展所处的环境。然而，现在广西艺术学校却能在这样的改革大潮中傲然屹立，可以说，它在全国同类学校中都是居于前列，在我们广西范围内更是一枝独秀。

是什么原因使这所学校有此辉煌呢？

这个问题在该校李江校长的讲话中得到了答案，那就是：积极运用现代教育技术，实现学校跨越式发展。

广西艺术学校就是用这具有前瞻性眼光来看待办学和落实办学。通过考察，该校在以下三个方面创出了特色：

一是完善“四建”——建网、建库、建队和建制。特别是“天网”和“地网”的建立，大大提高了学校管理效率。

二是现代教育技术贯穿于学校的全部工作。

从行政的最高管理层面，到各专业，各年级，甚至到最基层练功房，都体现了网络技术的管理和教学。如：舞蹈动作的电脑模拟，相应球类训练动作的展示等，这些教学形式既形象又生动，又有利于教学效果的提高。

三是现代教育技术为学校德育工作提供技术指导。

现在，网吧是青少年最喜爱的活动场所，也是年轻一代涉猎知识，吸收外界信息的地方。然而，网吧又是学校、老师、家长所忌讳年轻人向往的地方。但是，广西艺术学校却能因势利导，在校园内建立“绿色网吧”，开放为学生提供上网窗口。这一大胆管理做法解决了学生上网渴求，活跃了学生校园生活。

现在，可以这么说，现代教育技术搭建了现代化的广西艺术学校。

二、百色中学——建设校园文化氛围，营造和谐求知环境。

百色中学是革命老区教育发展的一面旗帜。现在的百色中学无论是校园基础建设，还是办学质量在全广西都是屈首一指的。

2004年12月7日，我有幸参观考察了这所学校。百色中学校园占地不是很大，约90亩，但是她布局合理，每一寸地方，甚至每一堵墙都得到充分利用，真正做到‘小而精’。特别是她具有的独特的校园文化氛围，使人一踏进校门就有至身于求知殿堂的感觉。

学校约50米左右的校道，有该校师生制作的图画、书法精品；有碑刻的办校以来考上全国名牌大学的学生名单。至于各班教室的文化建设更是丰富多彩，各具特色。我们参观了高一到高三的教室，它们没有统一的口号、标语，更没有统一的张贴布局，而是各班根据班实际，由学生自由发挥，自行设计。如高二·一班的班训是“我会跌倒，但我会夺胜”；高三·三班的班训却是“你行，他行，我更行！”。甚至该校的足球场四周梯级水泥座椅背后，也有相关名人名言，及刻录有世界名校的简介和他们的办学格言。正如有参观者戏言：在百色中学，人们屁股垫着的都是知识。可见校园文化氛围之浓。

正是在这具有浓郁的文化氛围和求知殿堂般的环境熏陶下，使在这里学习的每一位学生都成才，也使百色中学焕发出耀眼的光芒。

三、柳铁一中——新教材教学研究的开展。

柳铁一中胡冬梅同志是一位少有的女性校长，她更是一位研究型、学者型的巾帼女楷模。

目前，新教材的推行随着新一轮课改的开展已成为教学热点，可是，很多学校也许是受原有教材和教法定势思维的影响，对现在新教材教学教法没有实践、没有创新，形成“穿新鞋行旧路”现象。甚至有些学校本着“等上面布置”再“依葫芦画瓢”，不敢去摸索、去研究、去实践。相反，柳铁一中在胡冬梅校长带领下，却敢为人先。

该校园围绕新教材教学问题，首先成立学校教材研究小组，研究新教材教学特点，建立新教材教学实施方案，并列出了实施的步骤及明细时间表。正由于有大胆设想和周密的实施方案，所以全校教师在各自的课堂中，教学都能努力去实践。也正由于老师们都能努力去实践，现在柳铁一中大部份教师都能在较短时间里掌握了新教材特点和教法。

这些，都在我们观摩的一堂化学课中得到印证。

这一节课是由该校曾娟老师执教，课题是“烷烃的同分异物体”。这一堂课最大的特点就是在老师的引导下，每一位学生都参与到课堂上来。老师的引导，思路清晰，启发又恰到好处。整堂课围绕有关问题，不但体现教师启发性，也充分体现学生的探究性。课堂结束，不但解决了该堂课的知识问题，也使学生能将学得的知识主动去探究新的问题，呼唤出学生不断的求知欲望。

正如胡冬梅校长所说，新教材的教学与课改要站到国家的高度，从孩子的思想道德和心智开发的深度去考虑、去开展，要敢于探究，勇于开拓，敢为天下先。这样新教材的教学才会达到目的。

四、广西外国语学校——当校长要有一种情怀和一种境界。

戴啟猛到广西外国语学校担任校长仅仅三年，可就是这短短的三年，就使这个新办的，且起点低的学校有了全新的改变。

是什么力量起作用呢？

我们于2004年12月10日考察了这所学校，从该校校长戴啟猛的报告中找到了原因。那就是作为学校火车头——校长，所起的决定作用。戴啟猛20分钟左右的报告，道出他管理好学校的秘笈，那就是——当校长要有一种情怀和一种境界。

“一种情怀”就是作为一校之长，平时与同事相处要“用真心换真情”。他说，在学校，校长与其他同志在职务上虽然是上下级关系，是领导和被领导的关系，但在工作的层面上，却又是平等的同事关系。所以，无论安排什么工作，首先要替对方考虑，用真心打动他们，用真心换取真情。这样，老师工作起来才会主动和高效。

“一种境界”用戴校长的话解释，这种境界含有三层意思——首先，校长的管理最重要的就是要有谦虚的情怀；其次，校长在管理工作中要有敢于认错和改错的情怀；第三，作为校长要具有“为办好学校而勇往直前”的情怀。

的确，在与戴校长的交谈中，谦虚的语气充盈着他的每一句话。尽管他的学校已铸造了一个又一个辉煌，然而，他的谈说却是相当低调和谦虚。也许可以这么说，正是他的谦虚，才铸造了广西外国语学校的辉煌。

特别是戴校长的为办好学校勇往直前的情怀，最令所有考察学习者钦佩。我们知道，要做到通往直前，既需要勇气，更需要胆识。戴校长说“当这个校长，我卓卓有余，但凭我的性格会干不了多久”语气掷地有声，勇气和胆识可谓豪气万丈！不可否认，在我们现有的校长队伍中，会有人抱着“不求有功，但求无过”的出世入世态度。我们都明白，学校要发展，就必须顺应教育改革的潮流。那么，既然是改革就必定要冒犯错误的风险，甚至要承担失败的风险。戴啟猛校长就是敢于承担风险，大胆改革，所以，才有了今天的广西外国语学校的靓丽。

五、昆明市金江中学——不放弃每一个学生。

金江中学是云南省昆明市郊的一所城乡结合的初级中学，它也叫“金玛中学”，这所学校面积极小，可以说是“袖珍型”学校，但是，金江中学却是建于1944年，可谓历史悠久。

就是这样一所小型学校，却办出了令人瞩目的大教育。他的办学理念是使老师和学生都能有“四我”——认识自我，发展自我，实现自我和超越自我。在这样的理念下，提出并实现学校的办学目标——不放弃每一个学生！

金江中学是怎样实现“不放弃每一个学生”这一办学目标的呢？该校杨校长作了较详细介绍，他们主要是从以下几个方面进行的。

第一，努力建设一支高素质教师队伍。金江中学已基本实现了校长负责制和教师聘任制。所以在教师队伍建设方面已有了一套相当完善的体制。也由于在教师聘任方面实行公开、公平、公正的“三公”招聘原则，所以教师队伍素质整体水平比较高。这为教育教学开展，奠定了一个良好基础。

第二，积极开展教育科研活动。金江中学首先在课堂教学中注重双向教学的过程和评价。在这一思想指导下，一堂课的师生互动（教与学互动）体现了问题探究的程度。同时，金江中学的双向教学要求规定，教师一节课对学生的提问面、参与面要达90%以上。并且要求对成绩较差的学生要特别优先，这一硬性要求，体现了对后进生的重视。再有就是对后进生进行“多角度，多层面”训练，使他们的知识在训练中得到巩固和提高。

第三，注重德育工作的长期性和有效性。金江中学根据该校属于“城乡结合”特点，利用社区和农村相结合，齐头并进。他们德育工作的第一步，就是教会学生学会共处，使城市学生不歧视农村学生，使他们不但接纳农村学生，而且学习农村学生勤劳、吃苦精神。从而又使农村学生在学习和交往中学习到城市学生活泼开朗，大胆活跃的良好习性。

再有金江中学有着悠久、光荣的革命历史，据说蔡鄂将军就与此校有着深厚渊源，学校利用这一优势，建设学校德育基地，使学生得到革命精神熏陶，并使他们自觉继承革命先烈遗志，努力学习，开创未来。

正由于金江中学全方位的管理，所以，敢于提出并实现“不放弃每一个学生”的办校目标。

通过对区内外几所名校的考察，我真正开阔了视野，自己原来管理的狭窄性、低层性的根受到撼动，现在，自己的管理理念已逐步得到更新。今后，经过考察反思和大胆实践，相信自己的管理能力和水平一定会得到实质性的提高。

一个好校长就是一所好学校

——基地学校考察学习的思考

覃塘区三里一中　刘文高

时代呼唤高素质的校长

一个校长，可以决定一间学校的兴衰。

伟大的人民教育家陶行知说过：“做一个学校校长，谈何容易！说得小些，他关系到千百人的学业前途；说得大些，他关系到国家与学术的兴衰。”因此，对人民的教育事业无限忠诚，有高度的事业心和献身精神就是一个校长的最重要的素质。有了这一条，才会有工作的动力，才会有“言传身教”。才能带出一支好的队伍，带出一个好的校风，才能在工作中有所创造，有所成就，有所前进。

百色高中陆玉团校长能在岗位上做出卓越的贡献，首先就缘于他“对人民教育事业的无限忠诚、高度的事业心和献身精神”这一重要素质。强烈的责任感催生了他的教育理念，促使他教育理念的大转变。一九九二年到一九九九年的这段时间里，陆玉团在自己的岗位上狠抓了高考升学率这条学校的生命线，不仅使田阳高中一鸣惊人，腾飞起来，更使百色高中夯实了腾飞的基础。随着我国教育形势的不断发展和个人思想认识的不断提高，从二OOO年开始，陆玉团校长的办学思想开始向“全面育人，一切为了学生的终身发展”转变。二OO四年开始，又向“壮大自己，示范周边，谋求更快发展”的办学方向转变。这一点，从他任田阳高中校长时的办学理念“艰苦奋斗为国家育才，抓升学率对人民负责”，到任百色高中校长时的办学理念“为学生一生奠基，对民族未来负责”的转变上也可看出来。

正是因为有了时代要求的使命感，国家赋予的责任感和事业上的执着追求，才使陆玉团带领着百色高中在前进的路上步伐更坚定、更有力！

善用人者事必兴

毛泽东同志说：“领导者的责任，归纳起来，主要是出主意，用干部两件事。”作为一校之长，能否在整个学校管理中做到指挥自如，得心应才，很大程度上取决于校长的用人水平的高低。“善用人者事必兴”，这是学校工作的一条规律。

1、充分信赖。

在用人办事中，需要校长坚持“用人不疑，疑人不用”的态度，对下属予以充分的信任，以此来激发下属的积极性和创造性。“用人”的前提是“信任”，因为每个人都有自尊需要和爱的需要。充分信赖是通过“感情传递”和“心理满足”来实现的。聪明的校长，对下属表示信赖的方式是灵活巧妙，多种多样的：听到别人对下属的不公正非议时，当即旗帜鲜明地予以驳斥，并且一如既往地使用下属；在下属工作屡遭挫折、或进展不大时，决不因此而抹杀他过去的功绩，怀疑他固有的才能，甚至草率地中途换人，而是及时向下属提供必要支持和帮助，消除他心中的阴影和疑点，尽快恢复他战胜困难的信心和勇气；对下属工作上的失误，不是把责任推到下属身上，而是主动承担领导责任，为下属解脱。下属有了“安全感”，便能真正感受领导对他的充分信赖，从而产生“士为知己”的效应。南宁市29中的周月玲校长等基地学校校长可谓是这方面光荣的典范。

2、沟通情感。

情感的沟通有利于缩短校长与教职工的心理距离，从而心往一处想，劲往一处使。每个教职工都希望与校长接近，更希望能与他有“感情”，有“交情”。这就需要校长重视心理交换，注意人际间的非正式交往，使自己的管理带有人情味。关心人，爱护人，有肚量，能容人，推心置腹，以情制人，以换取心理的沟通和感情的共鸣。百色高中陆玉团校长此方面做得非常细致：找教师谈话从不要求教师来找他，而是亲自到教师处进行；记住每个教师的生日，让教师在自己生日那天收到校长送给他的礼物等做法，为我们树立了良好的学习榜样。

3、目标激励。

没有动力，世界上的一切事物的运动都将停止。校长在用人实践中，采用各种有效的激励手段，对被使用对象灌注新的动力，下属的积极性就会经久不衰。南宁市外国语学校戴启猛校长的用人原则“让想干事的人有机会，干成事的人有岗位，干好事的人有地位”就是一个很有力的激励措施。很值得我们研究、借鉴。

4、鼓励竞争。

任何一个单位，如果没有良好的竞争气氛，就将是死水一塘，毫无生气。学校更是如此。这需要校长巧妙地在下属中间引入竞争机制。大力提倡良性竞争，抑制恶性竞争。通过赛马来发现千里马，发现人才，克服惰性，注入活力：针对教职工的成就需要，组织教师进行论文交流，比学问；进行班级管理评比，比能力；举行“我的得意门生”演讲会，比贡献。百色高中成功的教学实践告诉我们，只要校长积极采用各种有效的竞争手段，尽力创造一种紧张激励、和谐的竞争局面，就能使每个教职工在竞争中充分发挥聪明才智，从而为实现学校的总体目标而努力。

校长应成为教育家

校长应当成为教育家，这是历史的需要，社会的需要，也是校长自身发展的需要。为了培养新世纪全面发展的人才，为了科教兴国大业，为了建设和谐社会，我们应当勇敢地向教育家的顶峰攀登。南宁市外国语学校戴启猛校长说过：“校长应练就一种本领，做教学的行家里手，要能进课堂，讲出名堂，培养学生自主学习，激情燃烧课堂。”他的话给了我们很深的启示：

①校长热爱教育事业，对完成科教兴国伟大使命有坚定的信念，深知教育对社会主义建设的重要作用，有从事这项事业的浓厚兴趣和强烈的责任感。在建设和谐社会的各行各业中，教育工作比较清苦，艰苦而又复杂，需要校长要有终生从事这项工作的勇气和恒心，并要能从中获得极大的精神满足，无论遇到任何困难，都要坚定信念，笑对困难，迎难而上。

②新时期的校长应有较高的教育科学和教育管理科学的理论素养，有通过教育实践探索总结教育规律，形成自己的教育思想和观点的能力。北京市中关村中学的情境激励教育、南京市外国语学校的愉快教育、广西艺术学院附中的成功教育等都是在实践基础上总结出来的关于基础教育教学、育人、思维发展的规律，只要我们从实际出发，去寻找、探索、驾驭、总结，掌握了规律，就能办出特色，做出成绩。

③新世纪已经来临，知识经济将给社会生活带来日新月异的巨变，教育要培养具有创新精神的人才，实施实施素质教育势不可挡。这就需要校长勇于改革，富于创造，才能符合时代的要求。广西艺术学院附中顺应教育社会化、网络化的发展趋势，打破学校课堂的界限，因地制宜，敢想敢做，有步骤、有秩序地开展校园网络建设。校长李江身先士卒，师生们同心协力，开展了各式各样的科研活动和丰富多彩的教育研究，进行了和很多有益的大胆的浓度与探索，使学校逐渐步入了科学化和现代化的快车道，完成了素质教育与现代教育技术的整合，大大增强了学校的综合实力，抢占了现代教育的制高点，对大面积提高教学质量起到了极大的促进作用。

培育出类拔萃的学校文化

未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争。价值观念是学校文化的核心，是学校文化的第一要素。

学校文化建设重点难点不在物质文化而在精神文化。有形的物质文化建设，关键只要抓住两点：一是强有力的经济后盾，有了钱，什么都能做；二是科学的规划设计，使有形的物体能合乎美学原理，体现教育性与学校倡导的价值观念。

区内外基地学校学校文化建设的共同点是：

①办学宗旨的确定：“给学生提供最好而可行的教育，让每个学生都获得成功。”南宁市29中的要使学生“学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美”的“六学会”办学宗旨有力地说明了这一点。看似简单的两句话，却显示了校长作为办学者的教育价值观确实与众不同。

②追求最优化的设施。为了给学生提供“最好”而可行的教育，他们努力使学校的硬件设施领先于兄弟学校。现代化的艺术教育中心、图书阅览中心、科学实验中心、信息教育中心，体育活动中心、生活服务中心等物质条件是目前国内最好的。在这一方面，他们的认识非常的一致，这就是：只要能做到，一定要做最好的。南宁市外国语学校的每一项基础设施的建设都体现这一点。

③设置最优化的学校课程。他们认为：人的素质的发展取决于所学的课程，应构建先进而科学的课程体系，保证学生受到相对同龄人而言最好的教育。至于“可行”与否，关键在争取，在努力。

④建立最优化的质量保障体系。为了给学生提供“最好”而“可行”的教育，他们向社会招聘了最优秀的教师，并从教育思想、教育态度、教育方法、教育效果等方面制订了严格的考评制度来规范教师的教育教学行为，同时实行小班化教育制度，确保学生受到“最好”的教育。南宁市外国语学校近年从东北师大的毕业生招聘大量教师就基于这原因。

⑤确立先进理念。为了让每个学生都获得成功，他们要求每个员工都确立“相信每个学生都能成为优秀生，只要提供他学习所需要的时间与条件”的理念，在操作上，不允许有一个学生掉队，教师应及时给有关学生提供帮助，保证每个学生获得成功。南宁市29中和北京市中关村中学此方面办得最有特色，最有影响力。

因此，学校文化的培育应是学校的价值观，办学宗旨，办学目标，规章制度，学校精神的整体化、系统化建设。在这中间，办学者所倡导的价值观是核心，是起主导作用的。可以这么说：学校文化就是学校中大多数人的共同价值观和行为模式。强而有力的学校文化，是学校能够出类拔萃的基础。

　　教育是事业，需要校长高尚道德的支撑；教育是艺术，需要校长综合素质的积垫；教育是未来，需要校长真诚无私的奉献！

关于到大连市两所学校学习考察的报告

振南初中  韦  立

我们贵港市54个校长，在广西师范学院完成了半个月的“中学校长提高培训班”理论学习之后， 由师院的李老师带队，于2004年12月16日----25日 北上大连市先后考察了大连第65中和第44中学，聆听了几位校长的办学思想、学校管理的报告，参观了校园文化建设，观摩了两所学校的课堂教学。现将参加此次考察活动的认识和感想汇报如下。

一、 美丽的校园和完备的教学设备

我们先到第65中考察。这所学校坐落于中山区自卫街，与大连外国语学院和中山交通大队比邻。学校始建于1973年，拥有1万两千余平方米的教学楼，3千5百余平方的操场，完备的现代化教学设备，实验室，图书室阅览室，多媒体教室，等等；校园环境优美，绿树成荫，校园文化氛围浓郁，处处都呈现出和谐、优美的育人氛围。大连第44中坐落于大连市郊的一座不算高的山坡上，校园较宽阔，环境优美，树木花草相间，高大雄伟教学楼和综合楼，同样拥有完备现代化教学设备。开办玄乐管乐队。这两所学校的老师和学生透射出的一种自信，奋发向上的精神面貌，学校的师生，对外来参观的客人都主动、亲切地问好，这体现了学生的良好素质，更体现出学校的德育工作无微不至。细微之处见精神。

二、良好的师资和先进的办学理念。

教育的发展系于教师，学校的发展赖于良好的师资队伍。大连65中目前拥有46个教学班，2100余名学生，教职工180名，有特级教师3人，市级骨干教师28名，区级骨干教师43，全国优秀教师，辽宁省劳动模范大连市“三育人标兵”王玫玫和王青也在这所学校工作。校长佟世军介绍说，依据学校的实际，他们确立了“以德为根，以管理为本，以质量求生存”的教育教学指导思想和“送人一程，助人一生”的人本理念。他们全体教职工就是坚定这理念，团结一至，努力拼博，积极进取，不断取得辉煌 成绩的。大连44中，拥有2500多名学生和210多名老师，有初中和高中。这里师资力量雄厚本科学历占百分之九十八，研究生学历占百分之十四。走进校门，在学校最高建筑----综合楼上，作为该校施教总原则的“奋发向上，敬业爱生，民主和谐”几个大字格外醒目。在大楼走廊的两旁墙壁上贴有各种学校规章制度，许多名人画像名言，许多富有鼓励性的寄语，如；“中华民族是勤劳智慧的民族。他们善于用耳. 用眼，用心，日积月累造就了‘聪明’，您若是汝亦聪明。” “这里，音符跳跃颂歌飞扬 、这里，师生奋进共同成长、走进四十四中、步入知识殿堂、沐浴阳光雨露、奔向卓越辉煌”。该校的校长说，教学质量的不断提高，得益于育人的成功得益于尊师敬知的风气的形成。学校还确立了“人人成功，各得其所”的办学思想这极大的鼓舞师生的积极性，促进了学校的发展。这两所学校在德育方面都取得了显著的成绩，都被评为省级“文明单位”。 

三、良好的团队和作精神

良好的团队精神是这两所学校发展又一个重要因素。他们认为一枝独秀不是春，只有大家好才是真的好。所以学校的老师们树立了主人翁精神，与学校共日人荣辱，与学校共命运，处处为学校着想，为学校的兴旺发达不断努力工作着。学校的管理是民主化的正如六十五中佟校长说的“领导是设计者，教师是建设者”四十四中的校长说，高调做事，低调做人。领导与老师间的关系是平等的同志关系。他们作为领导能够以身作则，以良好的工作作风带动教风，以教风带动校风，以校风带动学风。老师之间在工作中形成了共同研究共同探讨相互学习的良好风气。  

四、课改工作的实效性

辽宁省政府对课改工作是非常重视的。首先组织各级政府领导以及相关部门的领导培训，提高领导对课改工作必要性和重要性的认识，加大课改工作的资金投入。然后再组织学校的领导和老师进行义务培训。

新一轮的课程改革就是要彻底改变目前学校教育“用过去的知识，教今天的学生，做明天的事情”的状况。推行课改，就是要将新课程改革的理念变成全体教师的自觉的教育教学行为，只有教师的观念转变了，课堂才可能转变，学生才可能转变，才有可能获得新的发展。

六十五中的校长说，为了适应课程改革的要求，围绕提高课堂教学效益，创造适合学生的教育，提出了课堂教学的“四变三结合”的教学理论，即从教材结构分析看，备课的角度要变，要将“备教材”、“备学生”、“ 用学生的眼光看教材”三者结合起来，以充分体现学生主体；从课堂教学结构看，教师的教法要变，要将“讲清重点”、“启发思维”、“教给学法”三者结合起来，以充分体现教师主导；从学生的知识结构看，听课的方式要变，要将“以听为主”、“以练为主”、 “师生互动”三者结合起来，以充分体现有效学习；从教学反馈要求看，作业布置形式要变，要将“顺次布置”、“精选布置”、 “分层要求”三者结合起来，以体现实事求是，减轻负担。 “四变三结合”的教学理论见诸于课堂，便是生机、活力和高效。

四十四中的校长在学校管理报告说，课堂教学不仅是教学的主渠道，而且是育人的主要场所，是班级建设成败的策源地，是学校整体工作运转的支点，学校一切工作的作用力都应该凝聚到课堂上；改进教法，指导学法，坚持科学教法与学法的结合，是课堂教学改革研究永恒的主题。全校普遍采用“导学稿”进行教学，“导学稿”是为学生的学习设计的方案，是教师精心指导学生进行自主学习，自主探究，自主创新的材料依据，“导学稿”分为课前导学、课堂导学和课后导学。课前，年级组教师集体备课，研究教法和重要的知识点，由一位教师主笔写出“导学稿”，提早一天发给学生，“导学稿”分为“导学目标”、“导学重点”、“预习导学”、“课堂导学”、“知识巩固”、“拓展与延伸”和“课后作业”几大块。 目前，所有学科都推广和应用了这种方法，同时也促进了学校各方面工作的发展。它体现了教师以学生为教学主体的教学设计思路和课堂教学从以教为主到以学为主的转变，其突出优点是发挥学生的主体作用，突出学生的自学行为，注重学法指导，强化能力培养，因而能够有效地提高课堂教学效益。

以上是我这次学习考察的基本情况。虽然是走马观花，但触动不小：眼界开阔了，认识提高了，观念得到了更新。

四、几点收获

1、发达地区的教育与我们地区的教育相差甚远，单从教学设施上看，我们学校要比他们落后七八十年，就算是贵港高中也要落后四五十年。其主要原因是大连市发达的工业城市，资金雄厚；同时当地政府对教育重视，舍得投入大量资金，真正做到了政府办学。没有拖欠老师的工资，稳定了教师队伍。这些都是教育发展的重要保证。我们地区的经济比人家落后以上，已是不争的不事实，但是我们必须要发展，时不我待。我们一方面要主动积极的向上级部门反映我们的思想和需求，力争得到领导的大力支持，增加资金投入。另一方面，我们要要发扬自力更生，艰苦奋斗的精神，办好勤工俭学，改善办学条件，促进学校的发展。

2、加强师资队伍的建设，不断提高教师的素质，是学校不断发展的原动力。大连六十五中和四十四中之所以成为名校，除了学校有完备先进教学设备和完善的管理制度外，更重要的是有一支素质高，责任心强的教师队伍。我们学校是一所偏避乡村中学，环境艰苦，办学条件较差，师资力量薄弱。要想发展，就必须加强教师队伍建设。比如加强教师的业务培训做好教师的继续教育工作。通过岗上培训，离岗培训，函授，自学，外出参观学习，引进教学骨干等的办法，逐步建立起一支素质优良，学历合格，机构合理，人员精干的教师队伍。这样，学校才可能得以生存和发展。

3、大力加强校园文化建设。我们学校在校园文化建设上虽然已经许多基础性的工作，但是跟参观的两所学校相比，还有相当大的距离。下一步学校要继续修建校园文化墙，文化长廊进一步规范悬挂名人名言，名诗名画，加强广播室的建设，按要求开展生动活拨文体活动，美化校园，营造良好的育人环境和优秀的校园文化，使之成为切实加强学生思想品德教育的有效途径和推进素质教育的重要手段。

虽然本次考察活动时间较短，但是还是有很多收获的，这对我今后的工作会有很大帮助。我喜欢这次考察活动。

赴百色高中学习考察报告

覃塘区蒙公一中    罗爱娟

在广西师院成教院的组织下，我们贵港市中学校长提高培训班的全体成员于2005年3月27～28日赴百色高中进行学习考察。考察期间，通过听取介绍，参观校园，深入课堂、座谈交流等形式，使我们进一步开阔了视野，增长了见识，收获颇丰。

一、收获与差距

   百色市曾是一个老少边穷的地级市，但百色高中的师生们却用贫穷地区的经济创造了与发达地区相媲美的教育。他们以“发扬红七军优良传统，建设既体现时代水平又具有民族特色的重点高中。以学生发展为本，对民族未来负责，培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健的国家现代化建设需要的栋梁”为办学宗旨。“承认落后，不甘落后”是百高精神的核心，正是这种精神激励下，百色高中的师生们经过努力奋斗，终于使得百色高中不论从校园环境、硬件设施、管理到教学质量等各方面都成为我区学校的楷模，是一所名副其实的名校。

1、为师生们创造优良的物质教育氛围。

① 百色高中的校园优美且洋溢着浓厚的文化氛围，教学区、运动区、生活区布局合理，建筑造型别致美观，角亭池水点缀其间，绿树红花相映成趣，为师生们营造了一个舒适的工作学习环境。

② 百色高中有着丰厚的文化底蕴。他们以“发扬红七军优良传统，建设既体现时代水平又具有民族特色的重点高中。以学生发展为本，对民族未来负责，培养人格健全、基础厚实、善学上进、体魄强健的国家现代建设需要的栋梁”为办学宗旨，以“为学生一生奠基，对民族未来负责”为办学理念，形成优良的校训、校风、教风、学风，校园文化建设各具特色。

③ 百色高中的硬件到位，设备完善，充分利用。百色高中学校教育教学设施优良体育设施完备，图书馆藏书20多万册，学科杂志500多种，物理、化学、生物实验室设施现代化，实验仪器设备居广西中学一流水平，语音教室、计算机教室、多媒体多功能教室、电视教学双向控制系统，教师电脑工作站、卫星地面接受站，天文观测台等各室各站配备优良，利用率高。

④ 百色高中的教师住宿条件、学生住宿条件以及后勤的设备管理，也是广西各中学中最好的。

正是这优美的环境、优良的设施为百色高中的师生们创设了一个较好的物质教育氛围。相比之下，我校在校园环境建设、教学设施上也投入很多资金，但软设备上投入相对较小。

2、一流的教育教学质量源于一流的管理

有了一流的教育教学设备，没有一流的管理也是不可能有一流的教学质量，百色高中之所以成为名副其实的名校，他们成功在于有先进的办学条件，优良的设施外，更主要的是有精细化的管理和强有力的落实措施。首先是管理制度十分健全，而且每项制度标准高，内容细，针对性强、实效性强，可操作性强，各种制度相互配套。其次，学校在管理方式上十分注重“精细化管理”。精细化管理对教师和学生的要求相对更加细致、更加具体，如：校园内凡是师生能到之处，必有警示语，鼓励教师潜心教学，为人师表，激励学生树立信心，锐意进取。每个学生都有自己的座右铭，每个教师都有每个学生历次考试情况记录等等，处处体现着学校的精细化管理特色。正是这些管理的逐一落实，才保证了学校整体管理的效果。

与百色高中相比，我们也有我们的管理制度，也有我们自己的管理特色，但是我们的管理制度还没有达到应有的高度，要求不严，奖励区分度小，有些大同套的东西多，真正有实际意义的少，框架多，细化少。

3、狠抓落实是成功的秘诀。

一所学校，任凭它有最先进最科学、最完善的管理制度，如果抓不好落实，也不会产生好的办学效益和教学质量，所以百色高中领导坚信狠抓落实这一硬道理。决不含糊，决不留情。从学校各方面可以看出他们的各项制度得到了落实。

与百高相比，我们的管理制度也可谓应有尽有，从请假制度到坐班制度，从常规管理到常规检查制度等，一一俱全。但是，对这些制度的落实确有落实不严格，落实不到位现象。

4、教育科研齐抓共管——以生为本，实现自我。

科学领先，教有特色，全面发展，学有特长，自主教育，取人之长，补己之短。百色地理环境虽然相对闭塞，然而校领导和教师却有着开放式思想和理念。他们坚持“走出去，请进来”的开放式办学思想，多次组织骨干教师到各地名校学习参观考察，学校先后有一大批老师分别参加各种培训班学习，多次组织教师到全国各地听取国内著名学者、教授的学习报告，在走出去的同时，还邀请国内著名学者、特级教师等来校讲学或专题讲座。

   百色高中还特别重视对课题的研究。既有教育部课题，又有区市校级课题，形成了全体任课教师人人有课题的局面。学校把教育科研定为学校可持续发展的先导和保障，在各个方面给予大力支持。教师凡有课题立项，学校都给予一定数额的经费支持，正是有这些有利的条件，百高的教育科学取得了很好成绩。

  相比之下，我校在教育科研上投入还不够，目前还没有自治区级市级课题。

二、今后打算

本次考察收获很多，我们不仅学到了他们先进的办学理念和先进的管理理念，也学到了他们科学管理和狠抓落实的科学做法。今后我校主要从以下几个方面进行学习、改进我校工作。

1、进一步转变领导干部工作作风，带头实干

人浮于事，是无法搞好学校管理的，基于此我们将组织领导干部认真学习考察的经验与收获，使他们进一步转变思想、更新观念，认识到差距，落实“干部在一线工作，问题在一线解决，价值在一线体现”的一线工作法，进一步强化竞争意识，进一步强化中考意识，要求领导干部伏下身子，放下架子，深入教学一线，脚踏实地，真抓实干，发扬“带着教工干，干给教工看”的工作作风。既要当好指挥员又要当好战斗员，要求做到五个“带头”，即“带头遵守规章制度，带头搞好教研，带头进修提高业务水平，带头奉献，带头抓落实”率先垂范，作出榜样。领导干部要包级部、包班级、包学科，必须做到紧跟紧靠，对教师的办公、学生的日常管理等全面负责，在做好自己分工工作的基础上，还要深如教学第一线，深入班级听课、评课，加强对教学工作的指导。总之，要充分发挥领导干部的“龙头”作用，使之成为我校“学先进、赶一流”的表率。

2、加强目标管理，建立起以目标为中心的评价奖罚机制

对于海上的轮船，没有目标，即使加满了油也没什么用处。工作中没有目标，就会丧失努力方向和前进的动力，有了目标但不细化也不免流于形式，为此，我校将立即把学期初所确立的大目标进一步具体化、细化。各部门要根据学校统一要求制订具体目标，各班级要有自己的目标，各学科教师要有目标，每个学生要有明确的学习目标。要有中考目标，要有年度目标，要有学期目标，还要具体到月考目标及周考目标，总之，必须做到，层层有目标。有了目标还只是第一步，最关键的是要抓好落实。所以，各部门要有完成目标的具体措施，班级要有实现目标的得力做法，各任课教师要为自己的目标想方设法、殚精竭虑，学生更是要有具体的行动来保证自己制订目标的实现。学校要进一步修改、完善、细化各层目标管理措施，建立起精细化的评价与制约机制，通过日查、周考、月检测，期中期末考试等这些平日的精细化的过程管理，对各层目标由低到高进行考核。目标实现与否，就作为学校对部门、班级、任课教师考评、对学生进行奖励的主要依据，依此来保证目标的落实。

3、加强校园文化建设，优化育人环境

孔子曾说“桃李无言，下自成蹊”这就点出了潜移默化教育的重要性，为此，我校已经着手全面规划，将充分利用好校园墙壁，橱窗、宣传栏，利用好各班级的墙报等，更换一些大而空、华而不实的标语，代之以朴实真挚、感人肺腑、激励性强、催人奋进的警句，做到每面墙壁都说话，每个警句都育人，使学生时时处处能受到潜移默化的教育，使教育收到“润物细无声”的效果。与此同时，我校将进一步改进每周一次的国旗下讲话的形式与内容，在保持原有的“师生颂扬自己身边先进的人和事”这一主旋律不变的基础上，再增加“师生同台宣誓”这一内容。另外，我们还将积极实施“满分卷”和“我向往的学校”等一系列的优秀做法，使每个学生的心灵天天能得到熏陶，信心日日能得到强化，从而培养学生谦虚谨慎，积极上进，节俭礼让等优良品德，进一步树立学生的学习自信心，达到提高教育教学质量的目标。

4、树立科研领先的意识

首先领导带头参加课题研究，要求全校教师每人都要参加一个课题以上，学校争取有市级课题一个，以科研促进教学质量的提高。

区内外名校考察学习报告

平南县寺面镇初中  吴祖坚

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