5月23日下午，广西师范学院学生微格教学竞赛外语系2004级初赛在外语楼报告厅举行。外语系老师现场指导，2004级全体学生参加。04本1班周宇、2班韦姿姿、3班曾厚玲、4班蒋乐、5班邹琴、6班李静、7班赖隽等同学作为各班代表参加竞赛，进行了一场场精彩的说课与讲课。

本次初赛以班级为小组，选一名同学说课或讲课，其他5名同学评课。教学内容为现行中小学英语教材。每名学生说课15分钟，或讲课20分钟，必须使用多媒体，且须有30字以上的板书。组织小组的其他5名学生听讲，并在每名讲课学生讲完后自由评课，共计8分钟。之后，由各班负责测试与培训的老师进行4至5分钟的综合点评。本次初赛选手由外语系陈丽勤、邓芳娇、莫海文、林绍丽等四位教学法老师进行点评。多媒体课件评价标准分为内容、界面、性能三大块，涵盖教学定位、组织结构、整体风格、交互方式、程序响应等多维评价标准。说课评价标准则从说教材分析、说学生分析、说教学方法手段及依据等方面综合进行。讲课评价标准由导入技能、讲解技能、结束技能、运用多媒体课件技能等多方面进行。

竞赛精彩纷呈，外语系七名04级同学风格各异，实力不相上下。精美的幻灯片、流利的语言、大方自然的表达和对细节把握的老练，充分显示了外语系大四学子教师技能方面优秀的综合素质，赢得了在场师生的阵阵掌声。随后，由外语系陈丽勤、邓芳娇、莫海文、林绍丽等老师对同学进行深刻而精彩的点评。肯定优点，提出建议。老师们建议，本次竞赛在对说课讲课时间、学生点评时间、老师点评时间的把握上，存在超时现象，老师和同学都需要改进，注意时间限制，争取在规定的时间内发挥到最好。

竞赛由外语系党总支书记、叶小广老师进行总结。叶老师说，感谢在座全体人员对竞赛的支持。竞赛实际上就是为评估做准备。今天到场的评委老师是历来参赛活动中最多的、最宏大的队伍，他们值得感谢。系里老师现在都很忙，大家知道专家很快就来了，老师们还在紧锣密鼓地写论文评语、评改论文，这个时候老师们都来参赛，是非常难得的，体现了外语系老师对学院评估的大力支持。另外要感谢04级的同学。许多同学已经签约，学校活动本可以不参加，但许多同学还是来了，都能积极参加这个活动，就是为了我们学院着想，也体现了外语系学生对学院评估的大力支持。我们以赛代练，首先推出一批优秀的同学。今天上台的七位选手都是佼佼者，确实不负众望，展示了最好的一面，值得在座各位学习，吸引他们闪光的地方。如果我们在座各位都能找到这种闪光的状态面对教育部专家，都能像上台的同学做得这么出色的话，是会令人满意的。希望大家都向他们学习，我们以赛代练目的就达到了，取长补短。为学院争光，为外语系争光。

此外，在4月14日晚召开的学院初评教学技能测试会议时，预评估专家、华中师范大学凌云教授曾对微格教学提出建设性意见：教育部专家组一般考察方法就是以专业为单位，首先由被抽到的学生讲课，有的要讲20分钟，有的15分钟，有的甚至30分钟，是由专家到时定的。今天是按20分钟来讲，而且给同学自行设计了。时间越短越体现教学水平高超。到时专家要求讲多少分钟就讲多少分钟，采取双盲法（即专家不知道学生是谁，学生也不知道专家是谁），随机抽取，师范技能测试一般是提前1天或半天，甚至只有2小时，都要做好准备；准备10—15个同学点评。

在点评师范生的教学技艺方面，可以集中点评，也可一个一个评。当老师不仅要会讲课还要会评课，才能体现出老师的水平。对课堂的教学设计，有什么目的；新课改的三个目标要培养什么，了解什么；考察现场教学组织实施、教学设计、教学提纲、对教学重难点的确定，是否体现新课改，是否体现循序渐进，在教学过程中是否很好体现了教学原则，是否很好地完成了任务；课堂气氛与教学效果怎样，要有启发性；进行适合学生的课前准备，检查好教具等；考察语言表达能力，考察板书能力，课件是否能结合板书，考察教态是否自然大方；能否根据一定的教学目的，原则和标准来教学，不能就事论事；并做到理论与实践相结合，对教师教育中体现的优缺点，能否体现客观公正准确的评价。将来各位到中学工作，考察标准也一样如此。

对教师点评学生的考察方面，如何运用教学理论并结合课堂实际，下次教师点评要面向本班同学，能否针对学生实际有意识地培养分析问题能力，培养出严谨治学、教学育人的精神风貌；能否明确教学对象、教学内容，须按新课表选用合适的教材内容，精选教材内容、教学方法，方法的选用要符合少年儿童的生理心理特点，手段使用要注意教学性质和特点，并注意使用效果。

通过此次学院微格教学竞赛的励练，外语系师生及时总结经验，努力完善自身，正在为迎接学院评估做好最充分的准备。