一、发展快速的教育系

广西师范学院教育系的前身是于 1978 年成立的教育教研室， 1994 年更名为教育科学教学部。在高等师范教育改革和师范教育功能不断拓展的背景下， 2001 年 7 月正式成立了教育系。现设有教育学、心理学、教育管理、学前教育4个教研室；设有心理教育科学和教师教育 2 个研究所， 1 个基础教育研究中心。

我系现设有4个全日制本科专业：教育学、公共事业管理（教育管理）、学前教育、应用心理学。还开设教育学、公共事业管理（教育管理）、小学教育（文、理）、学前教育 4 个函授本科专业。并承担广西教师资格培训、教师岗前培训、广西远程学历教育等继续教育工作的任务。此外，我系目前有课程与教学论、教育经济与管理、高等教育学三个硕士点。

我系现有教职员工45人，其中专任教师39人 ，其中教授2人、副教授15人，讲师15人；具有博士学位2人，硕士学位19人；另有兼职教授4人。 有2位教师博士在读、三位教师硕士在读，其中一人赴德国留学。

二、办学思想积极深化

我院办学指导思想提出：“以教学为中心，坚持质量立校，人才强校、科研兴校，推进教学改革，不断提高学校综合实力和核心竞争力，为地方经济建设和社会发展提供人才与智力支持。”教育系紧紧围绕这指导思想，经过最近5年的建设和发展，形成了有我系特色的办学理念：“教学求质量、科研铸品牌、实践创特色、师生共发展。”这是我系自身改革发展、引领基础教育，形成教师教育和心理健康教育两大特色的内在精神。

三、教学质量显著提高

在教学改革方面，以培养学生综合素质和创新能力为目标，对传统的教育学、心理学公共课进行改革，积极探索如何转变本科生的学习方式，以开发学生的潜能、培养学生的能力、发展学生的个性。2004年以来，我系先后有2项获自治区教学成果二等奖，有 4 项成果获得自治区优秀教学成果奖，10项成果获得厅局级优秀教学成果奖。我系的 教育管理学被学院评为院级重点学科，教育学、心理学被确立为院级重点课程和优秀课程。2007年，我系《课程与教学论》课程获得区级精品课程、《教育学》、《心理健康教育》两门课程获得院级和区级教师教育精品课程。 课程建设带动并加快了专业的建设，我系学前教育专业在2005年教育厅组织的“广西小学和幼儿园教师培养工作水平评估”中，被评为优秀；2006年，我系教育学专业在广西高等学校优质专业评估认定中，被评为优质专业。

四、教育研究渐成品牌

我系教师在 2004年以来，先后承担 省部级课题48项，学院级课题33项，横向课题3项， 共发表论文75篇，出版学术专著或教材38部；获省部级科研奖29项。

依托我系教师教育研究所的广西教师教育研究会主持的“师德论坛”已经成为我区师德建设的一面旗帜，成绩斐然。在我系心理教育科学研究所主持下，依托我系心理学实验室和人才队伍，通过多次影响广泛的心理健康教育活动，在区内树立起心理健康教育的良好品牌，产生了极大的社会反响。

五、实践教学特色鲜明

目前教育系共有3个实验室：心理学综合实验室，心理团体辅导与测量室，音乐治疗与沙盘室，承担我系相关心理学专业课程的实验任务。

我系各专业根据人才培养目标和要求，设置不同层次的实践教学环节及教学进程，不断完善实践教学平台，构建具有各自特点的实践教学模式，即“ 课堂教学——实践活动——教育科研三位一体 模式”， 采取 第一课堂、第二课堂和课外实践“三课结合”的技术路线 ，形成凸显专业特色的人才培养模式，即学前教育学专业的“临床式”教学模式，应用心理学专业的“实验 · 体验”教学模式，公共事业管理（教育管理）专业的“ 多维发展型”目标培养模式 ，教育学专业的“三段式”实践教学模式。

“临床式”教学模式： 我系学前教育专业与幼儿园深度合作，以幼儿园为教学现场，从学科教学、科学研究、师资培养等多方面立体培养幼教本科师资，强化教师专业的实践性，加强教育理论与教育实践之间的联系。

“实验 · 体验”教学模式：我系应用心理学专业 利用心理实验室开展实验教学， 举办心理活动周让学生进行心理体验学习，四年不断线地接触教育实践，进行教学。

“ 多维发展型”目标培养模式：我系公共事业管理(教育管理)专业 是 根据多元的社会需求和学生实际，确定多元的培养目标，对一部分学生采取知识发展型的培养方式，目的是使他们顺利地考研升学；对另一部分学生采取就业主导型的培养方式，使部分学生成为区党委组织部选调生或者参加公务员考试成为公务员；其余成为各级各类学校教育行政以及企事业单位的管理者 。

“三段式”实践教学模式：我系教育学专业 采取校内实训──见习──毕业实习“三段式” 实践教学模式 ，形成了特点突出、可操作性强、切实可行的实践教学内容。同时整合校内外实践教学基地资源，有计划地安排学生 在大学一年级开始有计划地进行基本功训练，第二学期到第四学期分阶段进行见习，三年级到小学实习，四年级到中学实习。

近年来，我系还分别与靖西中学、宁明中学、南宁市十七中、南宁市明天学校、广西第三幼儿园、广西军区幼儿园、南宁地区保育院、南宁市第五人民医院、解放军第303医院合作，成立我系的教育科研实习基地，合作开展了影响广泛的教育教学活动。

先后主持、参与“两基攻坚”师资培训项目心理健康教育教师培训、基础教育课程改革培训、顶岗教师培训、中小学校长培训等项目，引领基础教育的发展。

六、师生和谐教学相长

自2004年以来，我系获得了院级“三育人”先进集体称号、连续三年获得毕业生就业先进集体的称号。教育管理教研室、学前教育教研室分别获得学院优秀教研室的荣誉。许多教师获得先进个人称号：有一人被评为“全国优秀教师”， 多人次被评为优秀教师或先进个人，获奖人数占教师总数的27%。 教师爱岗敬业、师德修养高、授课质量高、教学效果突出，多年来深受学生的欢迎和认可。

学生参加各类学科竞赛，近三年共获得区级以上奖励22项，其中获第九届“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛三等奖1项，获区“挑战杯”、设计竞赛、多媒体竞赛一等奖各1项。学生发表论文和艺术作品60篇（幅），在自治区级学术期刊上发表学术论文15篇。  

2004年来递交入党申请的学生人数有325名，占在系生的96%。 全系现有学生党员74人 ， 其中正式党员31人；预备党员43人， 学生党员的比例达到22%。

我系全体教职员工将继往开来，坚定富有特色的办学理念，以饱满的工作热情，精诚团结，继续艰苦创业，锐意改革，开拓进取，努力把我系建设成为一个具有活力、特色鲜明的教学、研究和服务中心，为实现把我校建成在国内有一定影响，在同类院校中处于先进水平的多科性、综合化、教学型，具有地方教师教育特色的大学的我院办学目标，促进广西教育事业的发展做出应有的贡献。