一、  个人简介

寇冬泉，男，1966年12月生，在读博士，副教授。1998年6月毕业于西南师范大学（现西南大学）教育科学研究所，获教育学硕士学位，2004年9月开始在西南大学攻读发展与教育心理学博士学位。曾讲授过教育心理学、小学儿童教育心理学、学习与教学心理学、中学心理学、心理学、公关心理学和学校教育学等多门课程。曾参加6项省部级课题和4项厅级课题的研究工作，自己主持省级和厅级项目各1项，主持院级项目2项。发表论文和论著30多篇（部）。获得省级和院级5项奖励。

二、学术研究

（一）研究方向：教学心理、教师心理

（二）科研课题：广西教育厅项目《广西边境地区中小学教师开展行动研究的理论与实践》，

三、论文专著

1、《创新教育视野中的教学特征与策略》，《广西高教研究》，2001年第5期。独著；
2、《中小学教师开展行动研究的理性思考》，《广西师院学报（哲学社会科学版）》，2002年第2期。独著；
3、《培养小学生数学自我效能感的实验研究》，《西南师范大学学报（人文社会科学版）》（核心），2002年第5期，第一作者；
4、《创造性思维及其培养》，《广西师院学报（哲学社会科学版）》，2003年第1期。第一作者；
5、《行动研究法及其操作程序与要领》，《广西教育学院学报》，2003年第3期。人大报刊复印资料《中小学教育》2003年9月转载。第一作者；
6、《自我效能感的研究概述》，《培训与研究--湖北教育学院学报》，2004年第1期。第一作者；
7、《自我效能感及其培养原则》，《广西教育学院学报》，2004年第1期。第一作者；
8、《论创造力的研究取向》，《高教论坛》，2003年第6期。独著；
9、《对中小学教育行动研究机制的思考》，《教育导刊》（核心），2003年第11期。第一作者；
10、《对地方师范院校办学特色的思考》，《广西师院学报（哲学社会科学版）》，2004年第2期。独著；
11、《论地方师范院校办学特色的形成》，《当代教育论坛》，2004年6期。独著；
12、《A Research of Study Strategies’ Development in primary School Children》，第28届国际心理学大会展报展出，2004、8，北京。独著；
13、《Creating The Humankind’s Hierarchical Communication Model》即《人类分层传播模式的构建》，电化教育研究（教育技术理论与应用研究专辑），2005、5，第2作者；
14、《基于认知心理学的人类分层传播模式》，《电化教育研究》，（核心）2005年第11期，第二作者；
15、《我国情感教学研究：特点、问题与前瞻》，《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》，2006年第2期。独著；
16、《教师职业生涯高原现象的心理学阐释》，《中国教育学刊》，（核心）2006年第4期。第一作者；
17、《生活育德是中国传统德性培育基本范式的回归》，《道德与文明》，（核心），2006、4。独著；
18、《人类分层传播模式的构建》，《高教论坛》，2006、1。第二作者

19、西南师大教科院刘电芝主编的《中小学教育科研方法》，西南师范大学出版社出版，2001年，合著。

20、 教育系宋书文主编的《发展心理学教学指导书》，广西人民出版社，2002年11月版，合著。21、 教育系宋书文主编的《现代心理学》，广西人民出版社，2003年1月版，合著。

22、 教务处魏文展主编的《地方高等学校人才培养模式改革研究》，广西师范大学出版社，2004、11，合著。

23、西南大学教科所张大均主编《教学心理学新视点》，人民教育出版社，2005年10月版，合著。

24、 俞家庆主编《教育管理学辞典》（第三版），海南出版社，2005年7月，合著

25、 教育系于栗主编的《现代心理学》，广西人民出版社，2006年7月

四、获奖情况

1、广西师范学院1998-2001年精神文明建设先进个人，广西师范学院授予，2002年1月
2、首届教师教学课件比赛优胜奖，广西师范学院授予，2002年11月
3、参编的《现代心理学》获“广西第八次社会科学优秀成果二等奖（著作类）”广西社科联授予，2004、6
4、2004年广西师范学院教学成果三等奖
5、2004年广西区教学课件比赛优胜奖