请个家教教孩子“国学”

　　这个暑假小何没有回家， 经一家中介介绍在西安找了份家教：对象是个5岁孩子，孩子妈妈张女士希望从小给孩子培养国学，《三字经》、唐诗等作为国学启蒙教材列为必学课程，说好教一个月，家教费800元。“我是学中文的，这对我来说根本没问题。”小何说，开始时她并不觉得有什么困难，每天上午备备课，下午教两个小时，还比较轻松。但一周后，她就发现孩子并不好教，“那孩子比较好动，两个小时里一半时间在劝说他要安静，教的东西也是教后面的忘掉前面的”。小何说，她和张女士也说过孩子的情况，张女士只说让她继续教，并没有谈到家教费问题，但一个月家教期满后，张女士说孩子没教好，家教费只给一半。“一篇《三字经》都教不全，我认为是她教学方法有问题。”张女士说，结束时给孩子做了个测试，千余字的《三字经》背得七零八落。张女士说，孩子虽然好动但很聪明，学不好的主要问题在于没教好。

　　口头协议维权较艰难

　　因为只拿到一半的家教费，小何很不满意，她几次找张女士讨要另外一半，但都被张女士拒绝，找中介，也说没有文字性证据，他们管不了。

　　“我认为自己是尽力了，学不好有多方面因素，她应该按当初说好的给我家教费。”小何说，为了让孩子更好地理解《三字经》，她还给其中的一些内容配上图画，图画都是她自己画的。小何几次讨要家教费被拒绝后，也想过借助法律手段维权，但因为拿不出文字性的证据，最后也只能作罢。

　　在采访中，不少带过家教的学生反映，他们都是靠口头谈成，很少签下文字性的协议。许多学生认为，家教往往是临时性的，教一个月半个月，不值得签协议，即使他们想签协议，但家长往往觉得麻烦，自己也只好作罢。据了解，目前家长们找家教的模式，除了找中介外，还有许多是学生之间互相引见，或者家长私下里推荐，这些都不会签下有关的协议。

　　“因为都没有一个很明确的文字性的要求，在出现问题后，就不易找出责任方。”西安电子科技大学学生处的一位老师说，有些家长事后提出的一些要求会让当家教的同学很无奈，一个孩子学好学不好有多方面表现，而家长片面地用一些的“硬性标准”来衡量家教效果有失偏颇，对当家教的同学很不公平。

　　市场不规范双方都不满

　　小何觉得郁闷，张女士也满腹怨气。她说，现在孩子正是吸收知识的好时期，她原本想通过这个假期让孩子有较大提高，可结果却很让她失望。她认为，家教老师的水平很重要，弄不好会贻误孩子前程。

　　记者在采访中发现，目前，家教市场的混乱现状与家教中介运作模式也有很大关系。一些不规范的家教中介对来登记的从业人员不作考察，只要见钱就行，而多数家长往往看到广告后就与家教中介电话联系，对中介的情况一无所知。

　　西安一家教中介的负责人认为，家教市场必须走上规范化的路子，要有管理机构来规范家教行业，审定家教从业资格、制定收费标准、监督双方的履约行为，家长和老师的合法权益才能得到切实保障，其自身也才能够健康发展。