总 目 录

2003年第1期

2004年第1期

2004年第2期

2005年第1期

2005年第2期

2006年第1期

2006年第2期

2007年第1期

2007年第2期

2007年第3期

2007年第4期

2007年第5期

2007年第6期

2007年第7期

2007年第8期

2007年第9期

2007年第10期

2007年第11期

2007年第12期

2008年第1期

2008年第2期

2008年第3期

2008年第4期

2008年第5期

2008年第6期

2008年第7期

2008年第8期

目  录

☆评建动态

●百名专家校长赴会  共商教育发展大计——我院主办“广西百名中学校长与全国著名教育专家、名校长专题对话会”   

●责任感是抓好“教学改革年”的基础

●我院召开2003年新教师座谈会

●我院接受区大学英语教学工作评估     

百名专家校长赴会  共商教育发展大计——我院主办“广西百名中学校长与全国著名教育专家、名校长专题对话会”

在我院喜迎院庆50华诞的日子里，借院庆东风，一次汇聚国内教育界专家、著名中学校长的专题对话会——“广西百名中学校长与全国著名教育专家、校长专题对话会”在我院成功主办。出席此次会议的领导和来宾有：自治区教育厅师范处李清先处长，全国中小学校长培训专家委员会主任、华东师范大学博士生导师陈玉琨教授，华东师大教育科学学院教授、博士生导师戚业国教授，华东师范大学二附中校长何晓文，南京师范大学附中校长王占宝，杭州二中校长叶翠微以及我院党委书记、院长钟海青教授、博士等全国著名教育专家、名校长与我区130多名中学校长就课程改革、教育改革等方面共同进行了交流和探讨。陈玉琨教授主持了会议。

首先，由我院党委书记、院长钟海青博士致欢迎词。接着，由自治区教育厅师范处李清先处长代表自治区教育厅在会议上讲话，对与会专家和各位校长的到来表示热烈欢迎。专题对话会的第一场报告由华东师范大学二附中的何晓文校长主讲。她在《建设具有国际竞争力的学校课程》这一报告中，就基础教育与课程改革等方面作了比较深刻的阐述，并把华东师大二附中的办学、课改、教改经验与大家一起交流和探讨。

坚持实践课程的改革，这就是华东师大二附中的成功经验。何校长结合国际形势在报告中指出，教育是一个服务产业，教育的竞争是一个国际竞争。针对这一形势，二附中在学生的课程建设的过程中，成立了学校课程建设委员会，制定了学校课程建设计划，请专家对课程进行论证，并召开全校教师动员大会，鼓励老师开课，开设了近百门的教学课程，让学生自行选择学习。

何校长的精彩报告，引起了很大的反响。与会校长纷纷就有关课程教学与改革等问题，与何校长展开了探讨。如南宁三中的方洁玲校长提出了“新课程的设立与大纲课程时间如何分配，开设比例如何决定”等问题。何校长对此也作了精辟的解说。

在对学校工作的反思与提炼方面，南京师大附中王占宝校长就“国家人才培养层次的教育创新实施过程中的不足”引出了南京师大附中育人模式与课程目标并作了展开论述；华东师大教育科学学院教授、博士生导师戚业国则以“学校发展问题的理性思考”为题，以生动贴切的例子、精辟的理论观点阐述了校长的任务是什么、学校的利益关系、学校发展的基本矛盾、学校发展需要处理的几个关系及问题，充分诠释了“创新、超越、发展”这一主题。听完戚教授的报告后，我院党委书记、院长钟海青教授、博士提出了“究竟教职工需求和学校发展价值取向的关系是主客体的关系还是作为学校发展本身内部关系来看待”的问题。对此，戚教授从不同角度论述认为是一致的，只是角色的双重性的问题。陈玉琨教授、南宁二中校长叶弥坚、南京师大附中王占宝校长也分别就“利益充实”这一问题提出了看法和疑问。对话会的最后，陈玉琨教授作了总结。他指出，华东师范大学二附中的课程改革，体现了四个统一，即国际化与本土化的统一；共性与个性的统一；理论与实践的统一；科技与人文的统一。陈教授认为，随着学校之间生源与师资争夺的日益激烈，在课程改革实施过程中，我们要关注教师的生活，要为教师提供发展的机会，提高教师的待遇，以“环境、高薪、情意”留住优秀人才。对于提升国际竞争能力的学校课程、现代背景下的学校发展、南师大附中育人模式与课程目标、学校发展问题的理性思考等问题，陈教授认为：1、对话没有结论，只有启示；2、对话试图解决一些问题，更侧重提出问题；3、对话将永远继续下去。

整场专题对话会气氛热烈，主题鲜明。专家和名校长的论述紧密结合当前教育界面临的实际问题，观点新颖独特。场下座无虚席，洗耳恭听。

此次著名教育专家及中学校长汇聚我院，把先进教学理念、成熟的办学经验、丰富的管理理论带到了我们广西。我区百名校长与他们以交流对话的方式，就基础教育改革与学校发展问题展开研讨，这是信息的交流与思想的碰撞，这将对广西基础教育的创新、超越与发展有着积极的指导作用。

（苏雪珍　　李桂玉/供稿）

责任感是抓好“教学改革年”的基础

当前，我们学院正在开展“教学改革年”活动，旨在是紧紧围绕学院“16655”的工作思路，进一步规范教育教学管理秩序，深化教育教学改革，切实提升教育教学质量。“教学改革年”的提出既是学院大发展的良好态势对我们提出的客观要求，也是我们学院从上规模的外延发展向上质量上层次上台阶的内涵发展战略转移的必然结果。相信大家都理解了学院党政领导的良苦用心，理解了学院开展教学改革年的现实及深远意义，这是一个良好的开端，但我认为更重要的是在当我们有了周密的计划之后，如何去狠抓落实。如何抓落实，说一千，道一万，高度的责任感是搞好这次教学改革的基础和重要条件。责任感，是一个人对自己对他人对集体对社会所承担的义务、责任的深刻认识的情感态度。责任感以认识为前提，没有对自己所从事的职业所承担的义务的深刻认识，就不可能有高度的责任感。不管社会如何发展，教师都是社会不可或缺的一个重要职业，而且是一个极特殊的职业。我们不仅要教会学生如何学习和获得知识，而且更重要的是教会或者说引导学生如何做人。我们承担的责任太重大了，唯恐我们的失职或不尽职，贻误了学生的青春。大学是大学生世界观人生观价值观形成的关键时期，教师的言行会对学生产生潜移默化的影响，这一点，正是与学院“16655”思路中的五个要求是不谋而合的。评建三年，是学院凝聚力高度提高的三年，是学院办学规模、办学水平获得跨越式发展的三年。然而成果已成为过去，学院发展之帆不能滞步不前，我们必须居安思危，图谋发展。而要做到这一点，就要以强烈的情感，抱着对学生负责，对国家、社会、学院负责，更是对未来负责的态度去认真履行所应当履行的义务，学而不厌，诲人不倦。说到底,高度的责任感是我们成就一切事业的基础和前提。

为学院提出“教学改革年”叫好！学院大发展，仍需要我们每一个师院人持之不懈的努力。

（广西师范学院报评论员）

我院召开2003年新教师座谈会

9月20日下午，广西师范学院2003年秋季新教师座谈会在大学生活动中心二楼会议室召开。学院党委书记、院长钟海青教授、博士，院党委副书记、纪委书记、副院长蒙南生高级编辑，学院各部门主要负责人和有关教学单位领导，以及2002年9月后到学院工作的教师、干部参加了座谈会。会议由蒙南生主持。

钟海青书记、院长在迎新座谈会上作了热情洋溢的讲话。他首先对各位新老师加入广西师范学院这个大家庭表示欢迎和感谢，并简要生动地介绍了学院的基本情况，最后期望各位新老师和老同事一起共同努力，共同奋发拼搏，把师院这个大家庭建设得更加美好。

随后，人事处、教务处、科技处、宣传部、学工处等职能部门的领导向新老师介绍了本部门的有关情况，并就一些新老师尚有疑问的问题作出了解释。

新老师代表也进行了发言。其中既有师范学院本院留校的学生，也有从外校调入的老师。他们从各自不同的经历深刻地讲述了自身的感受，都深深地感到了学院领导和同事们的关心和帮助以及学院大家庭的温暖，并纷纷表示要尽力做好本职工作，尽快完成角色转换，适应新环境、新岗位，为广西师范学院的发展尽一份心力。

（旷晓霞）

我院接受区大学英语教学工作评估

2003年10月13日，广西普通高校本科大学英语教学工作评估专家小组一行六人对我院大学英语教学工作进行了评估。评估专家组组长为桂林工学院外语系主任田穗文教授，成员有来自广西师大、桂林电子工业学院、桂林医学院、广西工学院和右江医学院的专家。

评估会首先由学院卞副院长代表学院向评估专家汇报我院三年来大学英语教学工作所取得的成绩。汇报分三部分：1、学院基本情况；2、大学英语教学建设成果；3、存在的问题、原因分析及整改措施。参加汇报会的还有学院评估领导小组的其他成员，各系(部)的总支书记、主任和主管教学的副主任。

汇报会后，专家们通过阅读自评报告、查阅背景材料、深入教研室、语言实验室、图书资料室以及听课、访问学生等方式，进行了细致地评估。专家们对我院党政领导高度重视大学英语教学，投入大量的精力、人力、财力改善大学英语教学设备和大学外语部的办公条件给予极高的赞誉。他们认为学院抓大学英语教学工作到位，措施得力，各方面对大学英语教学给予大力支持和倾斜，极大地调动了教师和学生的积极性，收到了明显的成效。对大学外语部三年来的教学科研工作以及为迎接大学英语教学评估所做出的努力给予充分的肯定。专家们认为大外部管理规范，教师治学严谨，教学成果显著，教学科研上有自己的特色，显示出较好的发展态势。由于学院领导高度重视本次评估工作，大外部发挥自己的特色和优点，实现了本次大学英语教学工作评估“以评促改，以评促建，评建结合，重在发展”的目的。

（谭英范）

目　　录

☆评建动态

●实行学分制管理  推进教育教学改革——我院启动学分制改革工作  

●学分制改革指日可待——我院将采取多项新举措推进学分制改革

●唱响网上主旋律  开拓育人新领域  我院大力推进思想政治教育进网络

●增强市场意识  拓展就业市场  我院毕业生就业工作有“新招”

●我院举行创建爱心大学活动     

●我院英语教学迎评喜获优秀奖

●我院“两课”建设与改革全面推进

●我院启动教育实习指导教师基础教育课程集中培训话动    

☆简讯

●学院领导和中层领导干部进课堂与学子共同听课    

●学院领导率中层领导干部到各教学系部现场办公

●我院三项科研成果通过鉴定

实行学分制管理  推进教育教学改革——我院启动学分制改革工作

为了进一步加大我院的教育教学改革，转变传统的育人机制，为学生的个性化培养创造条件，我院于今年开始学分制改革工作。3月16日，院教学指导委员会召开会议，会议的主要内容是讨论在我院推行学分制改革的相关事宜。会议由院党委、院长、学院教学指导委员会主任钟海青主持。

教务处罗坚处长在会上首先介绍了我院学分制工作的一些基本情况，并提出当前学分制改革中我们应该关注的一些问题。接着教务处阎位荣副处长介绍了本月初我院部分人员赴广东一些大学考察学分制的情况。阎副处长说，此次考察给我们的启发非常大，广东省推行学分制改革的工作走在了广西的前面，广东的一些大学，例如深圳大学、汕头大学、华南师范大学等学校的学分制工作开展得各有特色，有许多值得我们学习的地方，有许多值得我们学习的地方，为我院的学分制改革提供了很好的借鉴。与会的各位教师围绕我院的学分制改革工作展开了热烈地讨论，他们一致认为在我院推行学分制具有非常积极的意义，学生可以按照自己的兴趣、能力来安排学习强度和密度。学分制改革体现了“以学生为本”的教育理念，充分尊重学生的个性差异，调动学生的创造力和潜能，实行个性化的培养。但是要真正实行学分制，不是件容易的事情，我们会面临不少的问题，对实施学分制过程中出现的问题要有所预见，积极应对。例如：化学系崔建国教授要求：尽量不再分开开课，分别计算学分，这样给学生留出更多的空间，选择自己感兴趣的课程；中文系危磊主任谈到，中文系的学生原来有18门专业必修课，现在要减到8门，刚开始教师们不太接受，为此中文系专门召开了两次会议，给老师们讲清推行学分制的意义，强调压缩必修课给学生更多的时间选择自己需要的课程的重要性，现在老师们慢慢转变了观念，各教研室把专业必修课减到了8门，在选修课上下功夫，争取开出更多的受到学生欢迎的课程。

最后，钟海青院长作了总结发言，他指出学分制是一种新的教学管理制度，新的教学组织形式。全国都在积极推行学分制，我们与其消极地等待，还不如积极地参与。现在我们要做好学分制改革的工作，必面注意几点：1、要转变观念，积极推动，学分制对我们来说是比较陌生的，与我们现行的学习制度是不一样的。我们应该转变教育观念，从建构新的育人体制的高度去认识学分制的重要性，学分制对我们的教育教学改革，教育成本的合理分担都有很大意义。确立学分制可以带动我们的教育教学改革。在学分制的推动过程中，不是一次就能成功的，但关键的是要转变观念、积极迈出实施学分制的第一步。2、要努力学习。学分制的实施是一项系统工程，不仅仅是教学管理制度的改革，还涉及到学生工作、后勤服务、财务管理等方面。教学管理、学生管理、后勤及其它行政管理部门都应主动适应由学分制的实施带来的新形势、新特点，学分制的许多东西我们不懂，要边学边干，探索出教书育人、管理育人、服务育人的新规律。3、从修订教学计划入手，建设好课程计划。我们要按照学分制的指导思想进行修订教学计划，努力做到“一生一表”，一个学生有一个课程计划表。学校要提供大量高水平的课程资源供学生选择，让学生有更多的自主学习的空间，使学生的成长渐渐由他人塑形转为自我塑形。4、加大公共必修课教学改革的力度。大学英语、计算机分级进行教学，“两课”应广泛与社会实践结合在一起。5、要建立好学分制的教务管理系统。没有完善的教务管理系统，那么学分制改革工作就会瘫痪。学分制的教学管理、教学组织是比较复杂的，例如组织选课、排课、教室的安排以及学籍管理、教材供应等方面都是和以往有区别的。我们要建立好学分制的教务管理系统，保障学分制改革工作的顺利进行。

（教务处　　温向莉/供稿）

学分制改革指日可待——我院将采取多项新举措推进学分制改革

为了深化我院的教学改革和内部管理体制的改革，提高教育教学质量，增强教育创新和以“学生为本”的办学理念，不断提高教育教学水平和人才培养质量，结合我院教学工作实际，全面修订我院的教学管理相关文件，我院决定从2004级起实施完全学分制。

在此之前，我院一直实施“学年学分制”，随着完全学分制改革的步伐日益临近，许多教师、学生关心瞩目的问题也随之浮出“水面”：较之前面的传统做法，新的学分制改革指导思想是什么?具体如何实施?对教师、学生的工作和学习将有何改变等等。带着这些大家都想了解的问题，记者近日走访了学院教务处。

教务处处长罗坚博士介绍道，我院实施学分制改革主要是根据新形势下我国教育发展的要求，围绕学院的中心工作，以就业导向为龙头，按国家人才培养会议精神和教育部“高等学校教学质量和教学改革工程的要求”，求真务实，开拓创新，继续深化我院的教学改革，不断提高我院的教学质量和办学水平。这是我们的指导思想。

罗坚处长还介绍：实行学分制，主要是为了彰显我院“以人为本”、“以学生为中心”等现代教育理念，以选修课为基础，以导师制为依托，以因材施教、注重学生个性发展为原则，以推进素质教育和创新教育为重点内容，以保证和提高人才培养质量为根本目的，构建体现我院办学特色，具有开放性、灵活性和创新性的教学管理运行机制和富有生命活力的教育教学体系，为社会主义现代化建设事业培养德、智、体、美诸方面全面发展，具有创新精神和实践能力的高素质合格人才。为了实现这主要目标，目前，我院对实行学分制改革确定了四大主要思路：

1.从2004级开始实行按学分选课、按学分收费、按学分毕业的教学管理模式，带动和促进人才培养模式、学生管理模式、后勤管理模式等方面一系列的调整与变革。

2.以“学生为本”，加大学生自主选择的权利，尽量让学生自主选择课程、自主选择教师、自主选择学习进程，以学生修学课程的学分来衡量学生学习的质与量。

3.制定适合完全学分制的教学计划。

4.优化教学内容与课程结构体系，形成适合完全学分制要求的板块化的课程设置模式在原有的课程模块基础上调整课程设置方案。

记者还了解到，现在学分制的各项工作正在紧张而有序地进行，并已经完成了一些阶段性工作：学分制选课系统已开始试运行；学分制教学模式下的各专业教学计划已经初步制定完成；学生信息库、教室信息库、课程信息库、教师们信息库等教务管理资源库的基础数据建设已基本完成；教学管理人员，骨干教师、学生代表等三个层次人员的教务管理系统培训工作已经展开；《广西师范学院学分制学籍管理规定》、《广西师范学院学士学位授予条例》、《广西师范学院学分制选课管理办法》、《广西师范学院导师制管理办法》等与学分制有关的管理制度的修订和制订工作也已基本完成，即将编印《广西师范学院学分制教学管理文件汇编》一书。

下学期随着学分制教学管理的推行，一些新的改革措施也随之开始实施。例如，实行弹性学习制，下学期我院将对04级新生实行全面学分制管理，实行弹性学习制，学生可以根据自己的实际情况选择课程，选择教师。其它的三个年级(0l级、02级、03级)，除部分课程(如全院性公共选修课程和部分专业选修课程)可适当参照学分制选课管理办法进行操作外，其它课程设置安排按原来的学年制管理模式运行；实行全天候排课制度，下学期实行学分制管理模式后，教学组织形式发生了变化，学院开设的课程和教学班级将大量增加，因此实行全天候排课制度，每天安排11节课，每节课的授课时间将由原来的50分钟／节改为45分钟/节，第一节课的上课时间为早上的8：30，第11节课下课的时间为晚上的20：40；实行辅修专业、第二专业(第二学位)制度，学有余力的学生修读主修课程的同时可以修读辅修专业、第二专业，修读完后并符合条件的学生即可获辅修专业证书或第二专业证书，符合学士授予条例的授予第二学士学位；进一步完善学籍管理，取消学生留降级，实行重修、重考制度，下学期开始学生通过正常补考后还未及格的科目必须重修；从04级开始实行按学分收费制度。

（黄丹妮　　曾寿梅/供稿）

唱响网上主旋律  开拓育人新领域我院大力推进思想政治教育进网络

在新形势下，高等学校如何利用互联网拓展育人新领域，增强思想政治工作的针对性和实效性，一直是各高校努力探索的新课题。近几年来，我院十分重视利用互联网对学生进行思想政治教育，大胆探索，积极实践，大力推进校园网建设和改造工程、思想政治教育进网络工程，唱响网上主旋律，开拓育人新领域。经过几年实践，逐步形成了“研、管、导、建”相结合的网上思想政治教育新体系，取得了一定的成绩。

“研”就是积极开展网络思想政治教育研究。学院党委高度重视信息网络化条件下思想政治教育理论与实践研究，由我院从事宣传思想、学生思想政治工作、计算机专业的干部教师联合攻关、编著，学院院长基金资助，2002年1月出版的《网络思想政治教育概论》一书，系统研究和阐述了网络思想政治教育的理论基础、相关学科知识、主体、客体、内容、形式、特点、目标、原则、任务、方法、手段以及阵地建设和网络政治教育、网络法律教育、网络伦理教育、网络心理学教育等实践环节，该书的研究成果被多位学者引用，并被中山大学一位从事思想政治教育的博士研究生评价为“全国第一部系统研究网络思想政治教育的专著”。深入的理论研究，为系统的教育实践提供了坚实的理论指导。

“管”就是加强对“思想政治教育进网络”工作的统一规划和管理。为保障思想政治教育进网络工作的有效开展，学院将这项工作纳入到学院党建和思想政治工作的总体规划，成立思想政治教育进网络领导小组，对全院的思想政治教育进网络工作进行统一的指导、规范和管理，学院党委制定和印发了《关于加强思想政治教育进网络工作的意见》、《广西师范学院校园计算机网络用户守则》等一批文件和相关规章制度，加强对校园网的管理，落实责任制，宣传、学工、团委、网络中心、保卫部门等各有关职能部门在学院的统一部署下各司其责，分工合作，确保了校园网络运行的安全、稳定，校园网络信息的健康、文明。

“导”就是以积极向上、健康文明的主流信息和在线活动，引导舆论。我院的思想政治教育网站、网页内容涵盖了科学理论、党建知识、优秀文化、时事新闻、学习生活服务、心理咨询、就业指导、影视娱乐等多个方面，通过精心设计和制作，增强了思想政治教育的亲和力和可信度，用正确的舆论导向，先进的主流文化主动占领网络阵地，使校园网真正成为思想政治工作和素质教育的新平台，唱响了网络思想政治教育主旋律。

“建”一是积极建设思想政治教育网站，构建网络思想政治教育阵地。近几年来，学院先后建设了思想政治教育主题网站“红水河网”以宣传思想工作为特色的“宣传思想工作网”，以服务学生学习、生活、就业为特色的“学工网”，以反映校园动态为特色的“新闻网”，以团建、大学生社团活动和社会实践为特色的“团旗飘飘”，以学生党建为特色的“网上党校”，以“两课”教育为特色的“‘两课’在线”，以弘扬校园文化为特色的“长岗”、“绿水青山”和“蓝天白云”。以“红水河”网站为主打的10大网站，以及各教学单位、各职能部门的网页各有所长，互为补充，使思想政治教育在丰富多彩的校园网上初步形成了规模效应。二是大力加强思想政治教育进网络工作的队伍建设。一方面，学院通过选留、接受优秀毕业生加强对现有思想政治工作队伍的网络技术培训，努力提高这支队伍的政治素养和专业技能，推动各项工作向网络空间延伸。另一方面，充分发挥学生骨干队伍在网络空间的作用，在思政网页制作、网络信息监控、网络文化建设等工作中大胆培养和使用一批学生骨干队伍，充分调动他们的积极性，使之成为学院网上思想政治教育工作的有效辅助和补充。通过两个方面的努力，学院已初步建设了一支既有较高政治理论，熟悉一定网络技术，又了解网络文化特点，掌握一定网络技术，能在网上熟练开展思想政治教育工作的队伍。队伍的整体优化，有力地推进了学院思想政治教育进网络工作。

(邓　　军)

增强市场意识  拓展就业市场——我院毕业生就业工作有“新招”

随着扩招和社会就业压力的延续，大学生的就业数量和就业质量越来越成为评价一所大学社会声誉的“试金石”。在此情况下，不同层次和类型的大学生应当怎样应对各种就业局面，采取何种措施，以回应社会和受众（受教育消费者、人才消费者）的要求变得越来越紧迫。

正是在这样的背景下，各高校在人才培养特别是毕业生就业上丝毫不敢懈怠。

近日，我院在2004年毕业生就业工作上亮出“新招”：围绕“寻找市场、主动出击、上门促销、稳步推进”的思路开展毕业生就业工作，力争拓宽就业渠道，使2004届毕业生能实现充分就业。

●领导高度重视  教工人人参与

当前，大学生的就业形势较为严峻，我院对就业工作十分重视，把它当作“一把手工程”，由党委书记、院长亲自抓。为全面做好2004届毕业生的就业指导工作，我院领导多次召开党委会和行政办公会，专题研究学生就业工作。

我院党委书记、院长、教育学博士钟海清教授率先从战略的高度提出了“以就业为导向”的办学思想，要求以就业和社会实际需求为导向，推进专业设置、学科结构、培养模式、课程体系、教学内容和教学方法的改革创新，形成各具特色的更加主动适应经济社会发展需要的人才培养模式和学科专业结构。要求各系（院）认真抓稳抓好学生的就业工作。今年3月，学院新成立了招生就业处这一职能部门，意在加大学生就业工作力度，使学生的就业工作更加职能化，系统化。

我院还要求各院系要认真学习领会黄菊副总理的讲话精神，提高认识，加强领导，把毕业生就业工作作为一项战略性和日常性工作来抓；切实加强思想教育工作，引导毕业生努力转变就业观念，增强基层意识和创业意识；加大就业工作宣传力度，使就业工作深入人心；面向就业需求，进一步调整优化学科专业结构，加强改革人才培养模式；继续加强与区内外用人单位的联系，拓宽区内外就业市场；积极响应“大学生志愿服务西部计划”；各部门要密切配合，通力合作，切实做好毕业生就业工作。

目前，我院已形成一股“师院学生顺利就业，领导老师人人有责”的感人氛围。如教育系就响亮地提出“教育系学生就业，教育系人人有责”的要求，动员所有的教职工都参与到为毕业生服务的工作中来，集思广益，设身处地为毕业生着想，积极做好毕业生的“娘家人”！

●利用校外资源  为毕业生“导航”

结合师范院校的特色和就业形势情况，学院经常邀请一些专家、学者或有名的成功人士，如企业经营管理专家、就业与创业发展研究中心首席培训官、燕婷企业文化公司资深顾问梁胜飚等到校给毕业生做就业指导报告。报告会在很大程度上转变了毕业生的就业观念，让学生更客观的认清当前的就业形势，了解到用人单位需要的人才类型，也对自身的能力、素质、价值作出了切合实际的评价，减少了对就业的迷惘。

如我院中文系00级广电专业的张晋凯同学，曾担任中文系学生会主席，中共预备党员，学习刻苦，工作能力强，现签约广西电视台。他说，上个学期，他在人才双选会上向六家不同的单位送档案。结果都碰了钉子，心里很失落。在听了多次的就业指导报告之后，他及时调整了心态，明确了自己的就业需求，重新确定了就业目标，状态极佳的他最后被广西电视台新闻综合频道聘用。职场拼搏下来，张晋凯同学觉得就业就是要求实力，或者说能力。尽管他在就业的道路上洒下了不少的汗水，但他始终相信他在广西师院里四年的学习和磨练不是徒劳的。

“机制”变化，主动出击，上门“促销”

观念的转变是先导，市场意识的增强，促使学院想方设法多方面拓展毕业生就业市场。在积极转变学生就业观念的同时，我院主动出击区内各市县，为学生寻找就业市场。2004年3月30日至4月3日，学院组织了四个毕业生推介工作小组，深入广西北海、钦州、玉林、贵港等23个市县的教育局、人事局、人才交流中心、中学等53个单位，了解毕业生需求信息，向用人单位推荐毕业生。通过调查走访，学院根据调查的反馈信息，及时向毕业生公布各市县教师的需求情况，拓宽了学生的就业渠道，同时也为学院招生、就业计划的调整起到了一定的作用。

在稳抓区内就业市场的基础上，我院还着手调研周边省市毕业生走向，进一步拓宽学院毕业生的就业市场，为广大毕业生提供有效快捷的就业信息。2004年4月19日，我院毕业生就业调查小组一行远赴广东电白、台山、江门、中山、东莞、佛山、肇庆、德庆等12个县市进行毕业生就业情况调查。调查组重点走访了当地人事部门下属的人才市场和教育局人事股（科），了解当地的人才需求情况，以及每年招聘人才的时间安排，当地有关单位对何种专业的毕业生需求量大等情况。经过调查组的努力，初步与当地人才市场部门达成共识，友情连接他们的人才市场，建立了可靠的就业信息网。使毕业生可以及时了解到当地有关单位的人才需求情况，做到有备投档。在走访中，调查组还了解到当地今年的毕业生就业情况和毕业生来源，并利用适当的机会推荐我院今年的毕业生，还与当地人事部门和教育局加强了沟通，建立了联系，为明年的毕业生就业指导工作做铺垫。

在对广西各市县及对广东周边市县的调查走访中，大部分用人单位较为客观地评价了我院的毕业生，称赞他们踏实肯干，基本功扎实，综合能力强。根据调查组的反馈信息，结合用人单位的建议，我院将在今后的教学工作中，继续着力抓好学生的师范技能的培养，注重学生专业知识的巩固和完善，提高学生的创新意识和创新能力，重视毕业生的试讲指导工作；在今后的就业指导工作中，一方面将及时为有需求的中学提供该生源地的毕业生详细情况，为录用学生提供参考。另一方面将各地生源毕业生的详细情况，在学生毕业前提供给当地的人事局，以便于当地人事局做好接受和安排工作。

5月29-30日在我院召开的“2004年夏季全区普通高等学校毕业生、毕业研究生双向选择洽谈会”已圆满结束。院党委书记、院长钟海青教授、博士说：洽谈会在我院的胜利召开，是对我院毕业生就业工作的一大促进，取得了“双赢”的效果。

（李　　立　　苏雪珍/供稿）

我院举行创建爱心大学活动

3月13日早上，广西师范学院在长岗校区隆重举行“创建爱心大学”启动仪式。

历年来，广西师范学院把培养学生具有爱心，让爱心充满校园当作是深入践行“三个代表”重要思想的具体体现，是唱响社会主义精神文明建设主旋律，创建良好的校园文化，创建学院优良学风的有效途径，是大学生弘扬雷锋精神的具体拓展。南博会的举办对南宁而言是一次难得的机遇，在南博会召开前夕，当务之急是要打造出南宁特有的文化品牌，用独特的文化内涵和完善的文化设施留住国内外的宾客，充分发挥会展经济的优势。教师，作为人类文明如文化等的继承者和传播者，在这场关于文化的较量中的作用愈加明显。而作为一所培养未来教师的高等师范院校，广西师范学院把打造爱心品牌，让学生“还家长一个孝心，给同学一份关心，送老师一份诚心，献学校、社会一份爱心”作为南博会召开前夕的一次具体行动。

本次活动由广西师范学院团委主办，各系分团委、院学生会及各系（院）学生会、院社团总会及各社团协办。创建“爱心大学”行动的活动内容包括：爱心传递、爱心行动、爱心维权站、爱心链接、创建“爱心银行”等五个板块。其中院级活动有举办“爱心师院”系列沙龙、组织义务献血、开展社区援助活动、举办“爱心故事”征文比赛、开展“一对一”认养学校花草树木等爱心环保行动、设立院级“爱心基金”，为特别困难的同学、老师捐“爱心款”、评选“爱心形象大使”、举办“爱心无限”文艺晚会等。

活动主题鲜明，特色凸显。作为一所培养未来教师的高等师范院校，广西师范学院把培养学生具有爱心，让爱心充满校园当作是深入践行“三个代表”重要思想的具体体现，是唱响社会主义精神文明建设主旋律，创建良好的校园文化，创建学院优良学风的有效途径，是大学生弘扬雷锋精神的具体拓展。该活动以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以“弘扬雷锋精神，创建爱心大学”为主题，以“爱心大学，爱心教育”为理念，以“还家长一个孝心，给同学一份关心，送老师一份诚心，献学校、社会一份爱心”为活动口号，以教育家夏丐尊的名言：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能成为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。”为“爱心大学”的宣传主标语，解放思想，实事求是，开拓创新，大力弘扬新时期雷锋精神，用实际行动促进团结友爱，诚实守信、助人为乐、见义勇为、互相关爱、共享生命的良好社会风气的形成，使“学雷锋”这项群众性精神文明建设活动与时俱进。

活动细致到位，从学生平时的生活细节着眼，从学生密切相关的事情做起。如从要求学生使用“请”、“谢谢”等文明礼貌用语，从提出“爱同学，爱老师，爱学校，爱父母”的倡议，为同学、老师、学校、家长献上一句祝福的话语，对同学或过生日的同学说一句祝福语到为特别困难的同学、老师捐献爱心款，为学校所在社区的残疾人、孤寡老人、军烈属做一件实事，开展“一对一”认养学校的树木、花草等爱心环保行动；从演唱爱心歌曲，开展“寄语雷锋”活动，征集爱心故事，开展“师院与爱心”的讨论到组织义务献血活动，开展义务家电维修等社区援助活动，电脑软硬件服务队义务提供电脑技术服务活动，举办“爱心”义卖活动，爱心文艺晚会等。活动紧密地把握主题，与学院专业特色相结合如开展义务家教，开展“给心灵放个假”心理团体辅导，评选“爱心形象大使”等。许多活动特点鲜明，新颖活泼。如创建“爱心银行”活动，以系（院）为单位，建立“爱心申报”机制，通过认证后电脑存档，并可以进行定时“存款”。评选最佳储蓄所、最佳爱心储蓄个人活动，作为优秀青年志愿者评比条件。

此次活动是对团员青年开展道德教育的生动载体，该院团委号召全体在校学生行动起来，在院内掀起学雷锋创建爱心大学的热潮。

我院英语教学迎评喜获优秀奖

近日，记者从我院大外部了解到，自治区教育厅对广西13所高校的英语教学工作水平进行了评估，我院英语教学工作喜获优秀奖。

2003年10月13日，全区高等学校大学英语教学工作水平评估专家组对我院的大学英语教学进行了实地考察评估。据大外部主任谭英范介绍，在评估期间，专家组认真听取了学院领导的汇报，阅读了评估报告，查阅了背景材料，深入教研室、语言实验室、图书资料室，亲临课堂进行实地考察，并与大外部的部分老师、学生及相关部门的工作人员进行了交谈。经过一系列的检查、评估，专家组在反馈意见中充分肯定了我院在英语教学上取得的成绩：

（1）学院各级领导重视大学英语教学工作，把提高大学英语教学质量，培养良好的英语学习氛围，逐步提高学生英语水平作为学院的中心工作之一，措施有力，扎实到位。针对英语教学中存在的问题，学院领导和老师一起研讨，出台一系列行之有效的管理措施，鼓励、推行教学管理的制度化、规范化，不断优化教师队伍的结构、全面提高教师的整体素质。此外，学院在英语师资队伍培养、扩充与建设，改善教学条件等方面投入了大量的精力、人力与物力。近年来，派往国内外进修的教师占大外部教师人数的46．5％，并建立了语言实验室、多媒体语言实验室，配备两台功率较大的低频发射台。师资队伍素质的提高，教学设施的进一步完善，有效地促进了教学工作的开展和教学质量的提高。

（2）大外部管理规范，教师治学严谨。大外部认真贯彻执行教育部颁发的教学大纲，并结合学院的实际情况，调整教学内容、教学进度与教学目标，以实现最佳的教学效果。大外部的老师责任心强，敬岗爱业，团结协作，乐于奉献，积极参与教学科研活动，形成了良好的学术氛围，获得了国家级社会科学立项《西部地区非英语专业汉族学生与壮族学生听力差异的实验分析》等多个科研项目。

（3）教学成果斐然，质量逐年提高。在大外部的英语教学中，实行分级教学，整合教师与教学资源，大学英语四、六级成绩逐年提高。在加强基础知识的教学同时，大外部还全面培养学生的英语应用能力，组织学生参加区内外各种英语竞赛活动，在国家级英语竞赛中，获得一、二、三等奖共36人次，成绩显著。

在肯定成绩的同时，专家组还指出了我院英语教学存在的问题：随着学院的连年扩招，师资队伍也在扩大，但还是很难达到教育部实施小班教学的要求，教师队伍工作繁重。专家组建议在师资培养上，可以采用外部引进与内部培养人才并举，同时加大外籍教师在英语教学上的配备，加强英语教学研究，充分利用现代教育技术，推动大学英语教学改革。

谭主任说，此次的英语教学工作水平评估，对我院的英语教学有着重要意义。评估促进了学院各系部对英语教学的重视，推进了学院的英语教学改革，更清楚地看到我们的英语教学水平处于哪个位置，与其他重点院校的差别。评估，为我们今后的英语教学起到了更好的指导作用，真正实现了本次大学英语教学评估“以评促改，以评促