师园学院教学督导员听课情况通报

（2007年3月——4月）

本学期开学以来，我院教学督导员卢斯飞、左自鸣、段叶青、何复征、赖国强、邹丹、梁浩然、黄乃星、李浩智、陈成基等十位老师，继续认真履行督导员的工作职责，主动深入课堂教学第一线听课，了解和掌握任课教师的教学情况以及学生的学习状态，及时将有关听课情况反馈到我教学科研事务部。现将他们这两个月来的听课情况通报如下：

一、基本听课情况

教学督导员们的听课涉及了各班任课教师77人次，共听课155节，人均听课15.5节，其中听课较多的有：邹丹老师听课28节次，卢斯飞老师、赖国强老师和梁浩然老师听课均为16节次。为更好地了解任课教师上课情况，教学督导员们在听课过程中认真做好记录，课后找学生谈话了解学生对老师的意见和评价以及自身的学习态度，主动与任课教师交流意见，并将听课记录卡及时交到我部，为学院教学管理部门加强教学质量监控提供了最直接的反馈信息及建议。

二、任课教师的教学状况

由于我院目前各专业任课教师绝大部分是从广西师范学院各系部中聘请，因此，对任课教师的教学状况我们也按其所在系部分别进行评述：

(一) 好的方面

1、中文学院

(1)     梁谷子老师教学经验丰富，能敏锐地发现学生发音中存在的问题，提问能抓住关键，积极引发学生思考，学生学习积极性高，课堂气氛活跃。

(2)     石艺老师对教材熟悉，认真提炼观点，颇有新意；语言生动活泼，能激起学生兴趣，吸引学生注意力；制作的课件内容丰富，对教材起到补充作用。

(3)     刘艳老师熟悉教学内容，善于概括，能突出重点；作品的讲解生动细致，语言准确；能利用课件配合讲解，帮助学生领会内容。

(4)     谢娜菲老师熟悉所授内容，能融会贯通熟练地进行教学，对问题的分析中肯，言简意赅，讲解透彻；课件内容提纲挈领，富于启发性。

(5)     戚剑玲老师能抓住关键提炼自己的观点，分析到位，语言简炼，善于概括和提示；精心制作课件，内容精彩，对学生有吸引力。

(6)     刘昌海老师对教材钻研深入，授课内容时有新意；举例充分，较具启发性；注意适当提问，加深学生印象。

(7)     韦海云老师能结合学生实际和课时适当调换更适合学生阅读的课文，并能照顾到近体诗等多种体裁的学习；能通过课文讲解说明不同时代、不同作家的创作特色，并有所比较；注意以课件辅助教学，提高教学效果。

2、法商学院

(1)     闭耀宇老师能理论联系实际，注意将前沿的学术渗透到教学之中；多媒体课件准备充分，能在课堂中直观形象地展现教学的重点内容。

(2)     秦晓晖老师备课充分，资料丰富，内容表述清晰，教学通俗易懂。

3、外语系

(1)   杨玉国老师在授课过程中听与说有机结合较好，能针对学生易犯的错误进行强化训练，在练习中注意讲解重点词汇，在学习完全课之后让学生用英语再讲述所学内容，加深了学生的印象。

(2)   刘秋芸老师能突出听力课的特点，针对学生不易听懂的词汇进行讲解，同时突出连读，利用彩色标识吸引学生的注意力，讲解清晰易懂，重点突出，并能就考试方法作适当的指导。

(3)   林绍丽老师通过集体朗读的方式使每一位学生都有练习的机会，对于难读的单词和段落，教师先行示范，然后再让学生模仿跟读；注重加强英语基本功的训练，重视提高学生的英语理解能力和汉语表达能力。

(4)   陈丽勤老师教态亲切，讲解清晰，声音洪亮；注重培养学生的自学能力，能结合教学向学生推荐网站。

(5)   张义壮老师授课重难点突出，所设计的课堂讲座题目紧扣课文及当前科技，其深入浅出的教学激发了学生的学习兴趣，课堂气氛活跃，效果颇佳。

(6)   吴红老师备课认真，条理性强，讲授层次分明，重点和难点突出。

4、艺术系

(1)     黄全老师在集中讲课中加强个别解题和指导，将键盘和声与实图结合，图文并茂，教学双边互动强，效果较好。

(2)     曹昆老师能够具体进行分析指导，既进行集中讲解，又根据需要分成四声部各自练习再合作，教学效果较好。

(3)     王颖老师理念新颖，图文结合，讲解线条清晰，课堂气氛活泼。

(4)     张彦菊老师教学组织严谨，针对性较强，认真指出学生好与不足之处，理论与训练结合自然，艺术处理手法实用、到位，效果较好。

5、教育系

(1) 庞雪群老师在课程教学开始前，能把课程的教学安排、要求告诉学生，给学生一个清晰的教学框架；讲解清楚，适当穿插提问，注意以课件辅助教学。

(2) 徐飞老师授课思路清楚，注意以实例说明理论问题。

(3) 任志楠老师备课认真，资料、图片丰富，例子多，形象生动，吸引力强；常与学生互动，促使学生思考问题。

6、数计系

(1)   任北上老师在课前先向学生介绍本课的内容、学习特点、要求以及参考书目，对学生学习该课程帮助较大；在讲解抽象的概念时会举出许多实例，让学生思考和回答，效果较好。

(2)   蒋雪玲老师上机操作目的明确，注意结合学生实际和实验的具体内容，对学生予以耐心细致的指导，效果较好。

(3)   苏丽琴老师对教材熟悉，注意师生双方的互动，教学效果明显。

(4)   周科老师授课有条理，学生听课纪律较好，认真做笔记，教学效果较好。

7、物电系

(1)     方凤才老师备课认真，自身的实验操作技能不错，对课程的教学要求明确，内容安排恰当。

(2)     程晓琛老师对教学内容熟悉，讲解层次清晰、逻辑性强，对问题的分析和把握准确，能及时通过相关例题，让学生对所学理论知识的理解和掌握得到进一步的深化，教学效果较好。

8、信技系

(1)   胡秦斌老师对所程课程理论与实践的把握相当不错，授课从容自如，言简意赅；教学组织得当，对于学生人数多、基础参差不齐、学习进度差别大等实际情况做了充分准备和安排，注意教学方式的变化，师生互动较好。

(2)   黄海青老师授课条理清晰，深入浅出，逻辑性较强，涉及的知识面较广，常为学生补充介绍一些近期的相关信息，贴近实际性强；多媒体课件制作较好，能真正起到辅助教学的作用，教师自身对课件的运用也熟练得当。

(3)   李广原老师教学责任心强，指导学生言简意赅，和蔼耐心，尤其对上机课的组织与管理非常好，如在刚上课时就简要地指出本次上机的要点与教学要求，避免上机过程中出现天马行空的现象；在下课前做必要的总结，对本次上机的情况进行点评，指出缺陷，提出希望。

(4)   文瑛老师备课充分，讲解有条理，耐心辅导，重视运用计算机演示操作过程，学生能积极配合老师讲课，回答老师的提问，师生交流较多，教学效果较好。

9、体育系

(1)     严剑葵老师基本功扎实，训练经验丰富，重点突出，示范正确，教学手段合理，教学组织有序，学生练习积极性较高。

(2)     付克翠老师板书整齐清楚，便于学生做笔记；教学内容有简有繁，重点突出；通过提问方式启发学生思考，注意在教学结束时进行小结，为学生理顺所学内容。

(3)     刘永辉老师讲解清楚，示范动作准确，课堂组织得当，学生纪律较好。

(4)     梁志敏老师在气温高、天气炎热的情况下，能采取有效的教学方法、手段和措施，调动学生尤其是女生练习的积极性和自觉性。

(5)     谢东老师讲解由浅入深、由简到繁，循循善诱，组织教学措施得法，学生学习效果较好。

(6)     陆勇老师注意抓住要点精讲多练，示范正确，舞姿优美，教学方法和手段符合教学规律和要求。

(7)     韦汉国老师能结合篮球特点，抓住重点和关键技术进行各种熟悉球性的练习，耐心启发以提高学生的球感。

(8)     黄振老师教学步骤合理，能及时纠正学生的错误动作，采用诱导方式辅助练习，学生学习自觉性和积极性较高，进步较快。

(9)     邓洁老师针对女生身体素质和基础较差、怕脏怕累的实际，采用合理的教学手段和步骤，引导女生积极投入体育练习中。

(10) 靳卫平老师重点和关键技术动作示范正确、优美，教学组织得当，教学效果较好。

(11) 孙健老师教态自然，授课思路清楚，以提问方式启发学生思维，能结合体育专业学生的特点，通过具体事例进行讲叙，较受学生欢迎。

(12) 张俊斌老师能抓住重难点，示范动作准确到位；采用让同学们互相纠正错误动作的方式加深对教学内容的理解和掌握，学习效果较好。

10、大外部

(1)   农丽萍老师通过提问，既检查了学生的预习情况，又训练了学生的朗读能力和语感；在让学生理解课文的基础上挑出重难点辅以例句说明，既加深了学生对课文的理解又明白了关键词语的用法；课后的点评对学生也起到了鼓励和督促作用。

(2)   胡静芳老师能身授口教，教学耐心，能因材施教，根据音乐学专业学生的实际情况从单词教起，引导学生克服困难，使学生能按教材要求达到理解课文、完成词汇及语法作业。

(3)   徐春宁老师授课条理清楚，易于理解，重难点分析讲解繁简得当，内容安排充实、紧凑，整个授课过程都能较好地训练了学生的听、说、读、写等能力。

(4)   潘丽红老师在Word  &  Phrases  study时就先突出重点词语的介绍，不仅使学生在学习和理解课文时更容易，而且能够减少在Paraphrasing 过程中的板书讲解，使思路更连贯。

(5)   翁向华老师全程英语授课，流畅动听，恰当的提问集中了学生的注意力，又检查了学生的理解程度；注意简介重点词语，尤其特别重视Verh-phrases及其它词组并举例说明用法，轻重缓急分明；课堂的英语气氛较浓，学生的英语基本功都得到了较好的训练，学生积极性较高。

(6)   王金玉老师以分析讲解为主，配合适当提问，操练重点词语用法，及时加深学生记忆；注意逐段用英文复述再作简单归纳，对学生的学习思路起到了疏理作用。

(7)   孙玲玲老师适时总结词汇和语法学习，结合学生常犯的毛病进行讲解，对基础较薄弱的体育专业学生来说是必要的。

11、社科部

唐黎明老师的教学得到学生的认可，认为唐老师案例贴切、生动，大家都比较喜欢听。

12、初等教育学院

李丹老师发音准确，具有示范作用，能敏锐地发现学生发音中的存在问题，注意以练为主，符合教学规律。

13、机关和外聘

伍华良老师讲解清楚，声音宏亮，逻辑性强；对教材熟悉，注意理论联系联系实际；教学基本功日渐扎实，教学内容和教学方法有了较大的改进和提高。

(二)存在问题

1、3月23日第1、2节，05级计算机科学与技术专业本1、2班在理工楼306机房合班的《数据库原理及应用》上机课，学生缺课人数较多，应到94人，实到72人。主要原因是该机房虽共计有125台电脑，但其中有50台为旧电脑，实际可用的电脑只有70台左右，部分学生到机房后面对无法使用的旧电脑，在抱怨之余多数便选择了离开，任课教师对此也无能为力。

2、4月13日第1、2节，06级计算机科学与技术专业本科班的《面向对象程序设计》上机课，学生迟到和缺课情况严重，第1节上课铃响后只有6人到教室，半小时后到25人，第2节共到28人，仍有6人缺课。而且部分学生对上机课内容不重视，只顾自己上网，未完成老师布置的上机操作。

3、4月18日第6、7节，06级国际经济与贸易专业本1班的《经济数学》课，共有11人缺课。

4、少数同学上课不带教材，或者两人共一本书。

5、部分班级五一节前缺课人数较多，也不向老师请假。

6、大班教学纪律较差，迟到多、嘈杂、睡觉等现象较为严重；坐在后面几排的学生（尤其是女学生）经常交头接耳闲聊，影响其他同学听课。

7、个别任课教师对于学生的实际情况考虑较少，有些基本公式的推导太过详细，反而冲淡了公式的应用这个重点。

8、学生反映语音室设备运行速度慢，声音听不到，网页打不开，放碟片也读不出，有时两节课的听力根本就上不成，老师和学生意见都非常大。

9、个别任课教师授课音量较小，坐在教室后排的学生不难以听清。

10、个别任课教师教学方法单一，既无课件，又不写板书，自己讲得疲劳，学生也听得沉闷。

三、意见和建议

(一)教师方面

1、个别任课教师授课面面俱到，重点不突出，一节课下来给人的印象不深。建议教师在教材和教学内容的处理上多下功夫。

2、个别任课教师课堂信息量少，内容份量不足，且教学语言与方式欠妥，常引起学生的反感。建议任课教师加强自身的教学素质的培养，尤其是教学组织能力和语言表达能力。

3、国际经济与贸易专业的一些专业课程，如《国际运输与物流管理》、《国际金融》、《国际商法》等，应注意教学内容更加与现代社会需求相结合，适当渗透学术研究，以提高知识的实用性和时代感。

4、任课教师应加强师生间的互动，活跃课堂气氛，提高学生听课注意力。

5、建议担任英语专业听力课的任课教师尽快给学生复制录音带，便于学生预习和复习，进而强化学生的听力技巧。

6、个别教师应注意提高授课音量，以保证全班同学都能听清。

7、建议任课教师可根据学生的实际情况把讨论题或作业分为上、中、下三个层次，既可考虑到学习较好的同学，又可激励差生。

8、建议任课教师定期总结，把学生易犯的错误归类成册，深入研究，更好地提高教学质量。

9、建议任课教师在制作课件时，多些形象材料和例子，以提高教学效果。

10、  天气渐热，日照强烈，任课教师在在室外进行公共体育的教学时，应多注意学生的承受能力。

(二)学生方面

1、个别班级的学生基础差异较大，对任课教师的教学有一定影响。建议教学管理部门和任课教师能否考虑进行水平分班教学，或通过课外辅导等形式把基础较差的学生的学习水平提高。

2、部分学生缺少独立思考与独立解决问题的欲望与习惯，一碰到问题就直接问老师，而不是先自己思考。希望教师和学生双方都应认真考虑这个问题。

3、多数女生身体素质较差，建议应加强身体锻炼。

(三)学院管理方面

1、建议学院尽快增加教学设备的投入，加强实验室（包括计算机房、语音室等）建设，稳定学生和教师上课情绪，保证基本的教学能够正常有序地进行，保证教学质量的提高。

2、建议有关部门提高工作效能，真正把服务教学放于工作首位，确保定期对多媒体投影仪、电脑、语音仪器等教学设备进行检查、维护更新，能够较好地协助任课教师使用这些设备顺利进行教学。

3、建议计算机房的电脑均应安装为个人单机版，电脑总控制台应可控制上课期间学生随意上网聊天等现象的发生。

4、班主任、年级辅导员要不定期深入班级，了解学生听课情况，对不良现象要及时指出，进行批评；要严格请假制度和合理的奖惩制度，通过检查公布缺课人数及名单。

教学科研事务部 

二〇〇七年五月二十三日