师园学院教学督导员听课情况通报

（2007年5月——6月）

2007年5-6月，卢斯飞、左自鸣、段叶青、何复征、赖国强、邹丹、梁浩然、黄乃星、李浩智、陈成基等十位教学督导员，主动深入课堂教学第一线听课，了解和掌握任课教师的教学情况以及学生的学习状态，认真履行教学督导员的工作职责，及时将有关听课情况反馈到我教学科研事务部。现将他们上学期5、6月份的听课情况通报如下：

一、基本听课情况

教学督导员们共听课149节，人均听课14.9节，其中听课较多的有：邹丹老师听课22节次，段叶青老师听课21节，李浩智老师听课18节次。为更好地了解任课教师上课情况，教学督导员们在听课过程中认真做好记录，课后找学生谈话了解学生对老师的意见和评价以及自身的学习态度，主动与任课教师交流意见，并将听课记录卡及时交到我部，为学院教学管理部门加强教学质量监控提供了最直接的反馈信息及建议。

二、任课教师的教学状况

由于我院目前各专业任课教师绝大部分是从广西师范学院各系部中聘请，因此，对任课教师的教学状况我们也按其所在系部分别进行评述：

(一) 好的方面

1、中文学院

(1)  李朝煜老师熟识教材，能脱离讲稿授课，教态自然；对问题的分析细致，紧抓要点，充分调动学生思维的积极性，课堂气氛活跃；课后学生反映良好，非常满意。

(2) 黄献老师以丰富的例子很好地调动学生的兴趣，活跃了课堂，授课生动有趣，富有吸引力，学生都非常认真地听课。

(3) 陆晓云老师教学效果佳，教与学配合得很好，善于概括，抓住要点，课堂气氛很活跃。

2、新闻系

唐培旭老师对教学内容的处理较好，提纲契领，条理清楚，以经典的课件内容引领学生同步思维，以较近的事例说明观点，启发学生深思。

3、数计系

(1) 苏丽琴老师课文讲解清楚、有条理，讲练结合，学生易于掌握。

(2)  黄中勇老师教学态度严肃认真中不乏热情和耐心，教学自然亲切，善于启发引导学生，学生积极领会老师的讲课；注意教学各个环节的运用，收到良好的教学效果。

(3) 杨燕老师对课程内容熟悉，讲课很有耐心，对基础知识和基础操作反

复讲解和强调；能结合计算机等级考试指导学生有针对性地上机操作和练习，学生学习的热情较高。

(4) 周科老师教学内容丰富，将讲授式和启发式的教学手段巧妙地结合在一起，引人入胜，能很好地启发学生。

4、法商学院

(1)   闭耀宇老师对教材内容熟识，讲课由浅入深，能够联系实际事例吸引学生的注意力，让学生了解当今的经济趋势。

(2) 李传珂老师授课灵活，语言幽默；引导学生积极发言、思考问题；布置的作业思考弹性空间大，能够发散学生的思维。

5、初等教育学院

(1) 黄海燕老师发音准确规范，注意及时纠正学生发音不正确等存在问题。

(2)  李艳老师对所程课程理论与实践的把握相当不错，授课从容自如，言简意赅；教学组织得当；通过讲解和录像的放映，能让学生更直观地了解和掌握知识，师生互动较好。

6、管理学院

叶映红老师授课认真，知识涉及面广；以独特的教学方法激起学生的学习兴趣，增强学生的思维创新能力和对该学科的理解力；开展很多课外的实践活动，有利于学生将理论运用到实践中。

7、外语系

(1) 陈光伟老师在《英语学习策略》的授课中，前5个单元的内容由他自己授课，后5个单元内容由学生主讲，使每个学生都有机会上台讲课，这样的方法能促进学生钻研教材、互相交流学习方法，并为今后的实习和教学生涯打下良好的基础，同时也培养了学生学习的主动性。

(2)  刘萍老师借助多媒体教室进行授课，制作适合学生的课件，提高学生的理解能力和听力水平；注重听力基础的训练，并对难点进行详细讲解。

(3)  李颖老师备课认真，讲解清晰，重点突出，能结合课文内容拓展学生知识；注意与学生的双边互动，讲练结合，课堂气氛活跃；并能充分利用现代教学手段丰富教学内容，学生反映良好。

(4) 莫海文老师对教学内容的讲解层次分明、重点突出，课堂互动性较强；在大力加强听说训练的基础上，也注意提高学生的阅读能力。

8、教育系

庞雪群老师讲解清楚，注意补充有关新课改的内容，这对师范生很有必要。

9、信技系

(1)  黄海清老师授课条理清晰，深入浅出，逻辑性较强，涉及的知识面较广，常为学生补充介绍一些近期的相关信息，贴近实际。

(2)  李广原老师教学责任心强，有明确的教学目标和主题，尤其对上机课的组织与管理非常好，在学生操作过程中，李老师巡回指导，十分负责；对学生提出的问题，及时进行归纳分析，然后再给学生讲解。

(3) 陈冰廉老师对教学内容的处理科学合理，能够兼顾课程的知识结构和上机操作；确定教学内容的重难点，在教学要求上也根据内容进行适当调整，既不影响课程基础的掌握，又能适应学生特点。

(4) 文瑛老师对教学内容熟悉，讲解清楚；以典型的例子说明问题，使学生深入理解，有利于学生记忆和巩固知识。

(5) 郑小军老师教学内容丰富，能针对学生存在的问题进行个别辅导，对教学的重点和难点讲解清楚，能将一些学术的研究成果与教学的新内容结合讲解。

10、体育系

(1)   李昌瑞老师教学严谨，注意精讲多练，示范优美，耐心指导；采用的教学方法、手段、措施也比较合理，效果较好。

(2)   张俊斌老师课堂组织较好，教学有序，能突出重点，学生参加实践技术练习的积极性高。

(3)   苏晓容老师对基础内容的讲解清楚透彻，启发性强，学生学习的自觉性、积极性较高，达到预期的总复习效果。

(4)   陈菊平老师讲解清楚，示范正确，学生练习的积极性较高，掌握的基本技术有较大的进步和提高。

(5)  梁宏健老师讲解突出重点、难点，手、眼、身、步、精、神、气、力、功；气沉丹田，绵绵不断，似行云流水。

(6) 严剑葵老师语言表达清楚，重点突出，教学内容交待清楚，启发性强。

11、大外部

(1) 熊志坚老师精讲多练，点到为止；对重点难点进行举例说明，注意通过朗读操练来加强学生对教学内容的理解和应用能力；结合体育教育专业学生的实际特点，强调既教书又育人的教育思想。

(2) 庞文慧老师以边讲解边提问的形式，通过讲练结合达到交际目的；对于较难的部分，在详细讲解的同时，通过大量的练习来加深学生的理解、加强学生的阅读能力。

(3) 刘俐冬老师注意通过提问的方式来增加师生间的互动，举例说明恰当，能够巧妙地把例句与练习结合起来，要求学生运用英语来解释词义，效果较好。

(4) 胡静芳老师狠抓听说读写基本功训练，严格要求学生，强化训练，定期进行小测验，学习气氛很浓。

(5) 陆慧芳老师指导性自学与教师主导讲解相结合，配合课文录音，让学生复述文章的大意，使学生的口语和表达能力得到锻炼。

12、社科部

(1) 秦晓晖老师授课思路清楚，突出重点；结合案例生动地讲解教材所涵盖的内容，能够调动学生的积极性，课堂气氛活跃。

(2)   唐黎明老师教学内容详尽，语言规范，生动活泼，有很强的感染力，以贴近生活的案例让学生掌握法律知识。

13、物电系

程晓琛老师熟悉教学内容，重点和难点的把握较准确，讲解层次清晰，分析问题的逻辑性较强；能通过相应的例题，让学生对所学理论知识的理解与掌握都得到进一步深化。学生反映较好。

 (二)存在问题

1、个别老师只注意自己讲课，不大注意课堂秩序的控制，对迟到等不良现象未能指出批评。

2、个别老师讲课过于简单，内容空洞，方法单一，信息量不足；课堂板书也不够认真，随写随擦，影响了师生之间的同步思维。

3、个别任课教师对于学生的实际情况考虑较少，有些基本公式的推导太过详细，反而冲淡了公式的应用这个重点。

4、个别任课教师授课音量较小，坐在教室后排的学生难以听清。

5、个别任课教师授课面面俱到，重点不突出，一节课下来给人的印象不深。

6、个别任课教师教学语言与方式欠妥，常引起学生的反感。

7、理工楼306机房有部分机子太陈旧，还有部分机子不能正常工作，致使学生缺课较多，课堂也乱七八糟的，影响整体效果。

8、学生反映语音室设备运行速度慢，声音听不到，网页打不开，放碟片也读不出，有时两节课的听力根本就上不成，老师和学生意见都非常大。

9、大班教学纪律较差，迟到多、嘈杂、睡觉等现象较为严重；坐在后面几排的学生（尤其是女学生）经常交头接耳闲聊，影响其他同学听课。

三、意见和建议

(一)教师方面

1、建议任课教师在教材和教学内容的处理上多下功夫，针对师园学院学生的特点进行认真备课。

2、建议任课教师加强自身教学素质的培养和提高，尤其是教学组织能力和语言表达能力。

3、在上英语口语课时，建议任课教师注意强调美国口音和英国口音的区别，以帮助学生适应地区差别带来的发音不同，以提高学生听力。

4、任课教师应加强师生间的互动，活跃课堂气氛，提高学生听课注意力。

5、建议担任英语专业听力课的任课教师课前给学生录制好录音带，便于学生预习和复习，进而强化学生的听力技巧。

6、个别教师应注意提高授课音量，以保证全班同学都能听清。

7、建议任课教师积累个例，总结分析，归纳分类，对写作的普遍问题加以深入研究，以便进一步提高学生的写作水平。

8、建议任课教师对一些比较难且复杂的内容适当地进行分析，并认真检查学生是否真正理解。

 (二)学生方面

1、个别班级的学生基础差异较大，对任课教师的教学有一定影响。建议基础较好的学生多帮助基础较差的学生，基础较差的学生也应积极、主动地多学多问任课老师和基础好的同学。

2、部分学生缺少独立思考与独立解决问题的欲望与习惯，一碰到问题就直接问老师，而不是先自己思考。希望教师和学生双方都应认真考虑这个问题。

3、多数女生身体素质较差，建议应加强身体锻炼。

4、希望从自身做起，每位同学都能按时上课，杜绝迟到、旷课、上课不听课等不良现象。

(三)学院管理方面

1、建议学院根据学生规模和课程教学安排，适时做好教学设备预算，尽快增加教学设备的投入，加强多媒体教室、计算机房、语音室、实验室、画室、琴房等建设，汰旧添新，稳定学生和教师上课情绪，保证基本的教学能够正常有序地进行，保证教学质量的提高。

2、建议有关部门提高工作效能，真正把服务教学放于工作首位，确保定期对多媒体投影仪、电脑、语音仪器等教学设备进行检查、维护更新，能够较好地协助任课教师使用这些设备顺利进行教学。

3、建议计算机房的电脑均应安装为个人单机版，电脑总控制台应可控制上课期间学生随意上网聊天等现象的发生。

4、班主任、年级辅导员要不定期深入班级，了解学生听课情况，对不良现象要及时指出，进行批评；要严格请假制度和合理的奖惩制度，通过检查公布缺课人数及名单。

                                                  教学科研事务 

二〇〇七年九月二十七日